Explorando dos modelos de aprendizaje: comprensión por diseño y diseño retrospectivo

Meta descripción: La comprensión mediante el diseño y el diseño retrospectivo son dos modelos famosos de ingresos. Pero, ¿son fáciles de implementar? ¡Vamos a descubrirlo!

Al diseñar un plan de estudios, es posible que se haya topado con dos modelos: Understanding By Design (UbD) y Backward Design. Ambos modelos resultan útiles para diseñar y planificar el plan de estudios y, al mismo tiempo, para centrar la atención en los objetivos de aprendizaje.

Ya sea el modelo UbD o el modelo Backward Design, existe un principio: «la educación debe centrarse en los resultados deseados y trabajar hacia atrás para diseñar experiencias significativas para el aprendizaje».

Exploremos este artículo para obtener un conocimiento exhaustivo de estos dos modelos, sus beneficios y sus desventajas.

¿Qué es Understanding by Design (UbD)?

Fuente: Askifas

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Esto marco conceptual fue desarrollado por Grant Wiggins y Jay McTighe para diseñar un plan de estudios que priorice la comprensión y la transferencia de conocimientos más que solo la cobertura del contenido.

El objetivo principal del modelo es hacer hincapié en la comprensión y no solo en la enseñanza en aras de la memorización. La UbD permite a los alumnos interactuar activamente con el contenido y aprender, al tiempo que le da sentido al material disponible.

Estas son algunas de las principales características de uBd:

• Enfoque total en la comprensión: La UbD se opone a que los alumnos adquieran o acumulen información. Se centra en que los alumnos literalmente aprendan conceptos en profundidad y los apliquen más adelante en la vida.
• Transferencia de conocimiento completo: La UbD tiene como objetivo transferir el conocimiento al mundo real. El modelo dota a cada alumno de ciertas habilidades que puede utilizar en situaciones de la vida real.
• Evidencia de aprendizaje con evaluaciones: El modelo favorece las evaluaciones y las tareas que prestan atención a la aplicación y la evaluación.

uBd logra todas las características anteriores en tres etapas.

Identificación de los resultados deseados

En esta etapa, todos los educadores determinan las cosas que los alumnos deben saber y deben poder aplicar al final del curso. Los educadores se aseguran de que todos los conceptos y preguntas se aclaren en esta etapa.

Determinación de la evidencia de aprendizaje

Después de determinar las metas de aprendizaje, los educadores crean evaluaciones para que sirvan como evidencia del aprendizaje. Las evaluaciones, como las tareas de los proyectos, las evaluaciones de desempeño y más, son muy importantes para poner a prueba tu pensamiento crítico.

Plataformas como Caja de curso resultan útiles a la hora de crear estas evaluaciones para evaluar la comprensión de los alumnos de manera inteligente. También puede utilizar la plataforma para crear cuestionarios para lograr un enfoque de aprendizaje atractivo.

Fuente: Caja de curso

Planificación de experiencias de aprendizaje

En la última etapa del modelo, la atención se centra en diseñar actividades de aprendizaje que coincidan con las evaluaciones y los resultados deseados. Esta etapa es imprescindible para garantizar que todos los métodos de enseñanza apoyen activamente los objetivos de aprendizaje.

¿Qué es el diseño hacia atrás?

Fuente: UIC

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El marco de la UbD está incompleto con el concepto de Diseño al revés. Backward Design desafía el diseño curricular tradicional y comienza por tener en cuenta el final.

En palabras sencillas, prioriza las metas y luego crea evaluaciones antes de finalmente seleccionar las estrategias de instrucción.

Estos son algunos principios importantes de este concepto:

• La planificación está orientada a los resultados: Al comenzar con la identificación de los resultados de aprendizaje deseados, Backward Design garantiza que cada actividad educativa tenga un propósito claro para el alumno.
• Alineación de los objetivos de aprendizaje con las evaluaciones y actividades: Al alinear los objetivos de aprendizaje con las evaluaciones y las actividades de enseñanza, el modelo tiene como objetivo crear una experiencia de aprendizaje coherente.
• Enfoque centrado en el estudiante: El objetivo principal del enfoque es centrarse en lo que los estudiantes planean lograr. Por eso, el modelo se centra en las necesidades de los estudiantes para impulsar el plan de estudios.

Al igual que el uBd, el modelo de diseño hacia atrás también tiene tres etapas.

Identificación de los resultados deseados

Esta etapa implica la articulación de los objetivos de aprendizaje. Estos objetivos suelen incluir las habilidades, el conocimiento y la comprensión que todos los alumnos deben adquirir al final de un curso.

Determinación de las evidencias de aprendizaje

Esta etapa gira en torno a la creación de evaluaciones por parte de los educadores para evaluar los conocimientos de los estudiantes y determinar si han aprendido los objetivos o no.

Selecciona experiencias de aprendizaje

Esta es la etapa final, que implica la creación de cursos y materiales a través de plataformas como Coursebox. Es importante lograr los resultados identificados en la primera etapa y sobresalir en las evaluaciones.

Comprensión por diseño versus diseño retrospectivo: ¿son iguales o diferentes?

Muchos estudiantes y educadores usan ambos términos indistintamente. Sin embargo, tienen algunas características distintivas que no podemos negar.

La comprensión mediante el diseño es un concepto mucho más amplio que el diseño retrospectivo. De hecho, este último es una parte fundamental del primero.

Son similares en muchas áreas, por ejemplo:

• Ambos se centran en identificar los objetivos finales antes de preparar el plan de estudios.
• Priorizan un aprendizaje más profundo y significativo en lugar del simple hacinamiento.
• Estos modelos trabajan para alinear las evaluaciones, los cursos, los objetivos y las estrategias para crear una experiencia de aprendizaje coherente.

Sin embargo, la UbD hace más hincapié en la transferencia de conocimiento al mundo real. También proporciona una filosofía de enseñanza de la comprensión sólida y detallada. Estos elementos suelen faltar en el diseño hacia atrás, lo que hace que este último sea diferente del primero.

Beneficios de seguir estos modelos en sus experiencias de aprendizaje

¿Por qué cree que los educadores utilizan Understanding By Design y Backward Design como sus modelos de aprendizaje definitivos?

Bueno, he aquí algunas razones.

Ambos brindan claridad de propósito

Al centrarse en el resultado antes que en cualquier otra cosa, estos modelos permiten a los educadores diseñar planes de estudio que tengan propósitos y estén dirigidos al público adecuado.

Mejoran el aprendizaje de los estudiantes

Imagina abarrotar contenido sin entender lo que realmente es. ¿No es una pérdida de conocimiento?

Para superar este problema, estos modelos de aprendizaje hacen hincapié en una comprensión más profunda de los conceptos. Como resultado, los alumnos retienen el conocimiento durante mucho tiempo.

Una alineación sólida logra el éxito

En lugar de separar los objetivos de las evaluaciones o las instrucciones, estos modelos los alinean todos para lograr un éxito rápido para los alumnos. Además, esto también ayuda a establecer un aprendizaje coherente entre los alumnos, manteniéndolos comprometidos e interesados en el plan de estudios.

Modelos flexibles y adaptables

El marco diseñado por estos modelos suele ser adaptable para estudiantes de varios niveles de grado. También es flexible, lo que significa que puede cambiarlo según lo desee.

Promueven el pensamiento crítico

El uso de preguntas y evaluaciones basadas en el desempeño ayuda a promover el pensamiento crítico entre los alumnos. Como resultado, piensan de forma innovadora y establecen una mejor comprensión de los conceptos.

Si bien estos modelos tienen muchas ventajas, su aplicación en el mundo real también conlleva una buena cantidad de desafíos. Eche un vistazo a cuáles son.

Desafíos destacados del diseño atrasado y la UbD

Se ha alentado a los educadores a seguir estos marcos para diseñar su plan de estudios. Sin embargo, esta idea no siempre ha sido fructífera. He aquí por qué.

Los modelos requieren tiempo para implementarse

Estos marcos requieren mucho tiempo. Esto significa que diseñar un plan de estudios basado en ellos puede requerir mucho tiempo y esfuerzo. Esto es particularmente cierto durante la etapa de planificación.

Es posible que no todos los educadores tengan la paciencia para seleccionar planes de estudio que pueden tardar días en diseñarse. Además, muchos cursos tienen plazos estrictos, por lo que seguir un marco que requiera mucho tiempo puede no ser una buena idea.

Por eso prefieren elegir otros modelos en lugar de uBd y Backward Design.

Los educadores pueden requerir capacitación adicional para implementar estos marcos

No todo el mundo tiene el conocimiento o la comprensión de estos marcos. Además, estos modelos son complicados, por lo que es posible que se requiera capacitación adicional para que los educadores los comprendan realmente antes de usarlos en su plan de estudios.

Los estándares curriculares rígidos pueden ser un gran obstáculo

Dado que estos modelos fomentan la creatividad, es posible que no puedan alinearse completamente con los requisitos de los rígidos estándares del plan de estudios que se encuentran en nuestro sistema educativo.

Además, muchos educadores tradicionales odian experimentar y retroceder en su enfoque de aprendizaje puede requerir que hagan un gran esfuerzo. Se requiere una conciencia continua entre las instituciones educativas para superar este problema.

La creación de evaluaciones auténticas puede ser un problema

Diseñar una evaluación que realmente mida el desempeño de un alumno puede ser muy difícil. Lamentablemente, no todo el mundo cuenta con las herramientas o la experiencia necesarias para organizar este tipo de tareas que puedan ayudar a conocer lo que los alumnos han aprendido al final del día.

Aplicación de estos modelos en la vida real

A pesar de sus desventajas y desafíos, tanto uBd como Backward Design son modelos destacados que se utilizan en muchos escenarios en tiempo real.

Por ejemplo, se utilizan ampliamente en Sistema educativo K-12 para ayudar a los educadores a crear un plan de estudios significativo para los alumnos.

Además, también se utilizan en las universidades. Ayudan a diseñar cursos para elevar el pensamiento crítico de los estudiantes. Además, ayudan a capacitar a los estudiantes a través de la aplicación del conocimiento.

Muchos administradores y educadores utilizan estos marcos en talleres y sesiones de capacitación para el desarrollo profesional de los alumnos. Estos modelos resultan útiles para mejorar las prácticas educativas y alinear el plan de estudios en los distintos niveles de grado.

La flexibilidad de estos marcos también los hace muy útiles para diseñar el plan de estudios para la educación especial. Estos modelos se utilizan popularmente para organizar cursos para los estudiantes, haciendo que aprendan conceptos independientemente de sus discapacidades.

Finalizando

Si desea aprender completamente sobre un concepto, es mejor evaluar primero los objetivos de los alumnos antes de seleccionar las evaluaciones y las estrategias de instrucción. Esto es lo que pretenden lograr los modelos UbD y Backward Design. Hacen hincapié en la planificación curricular, la claridad y el aprendizaje con un propósito para que cada alumno pueda tener una comprensión completa del contenido en cuestión.

Afortunadamente, plataformas como Coursebox ayudan a los educadores de todo el mundo a crear cursos y evaluaciones que se alinean fácilmente con estos modelos. Con la ayuda de Funciones impulsadas por IA de Coursebox, puedes seleccionar materiales de aprendizaje para tu audiencia a fin de mantenerlos comprometidos e interesados en tu contenido.