Del mismo modo que la accesibilidad y la inclusión en el lugar de trabajo son importantes, la accesibilidad en el aprendizaje electrónico es crucial hoy en día. Aquí encontrará todo lo que necesita saber al respecto.
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¿Sabías que más de 1 de cada 4 adultos en EE. UU. solo es vivir con una discapacidad? El aprendizaje accesible y la garantía de la inclusión ya no son una opción, sino una necesidad.
Si administras un lugar de trabajo, debes hacerlo accesible a diferentes necesidades. Si tienes un entorno académico, debes garantizar un aprendizaje accesible. Incluso si diriges una tienda minorista, ¡debes hacer que sea accesible para todos!
Hoy hablaremos sobre el aprendizaje electrónico accesible, una parte intrínseca de nuestros sistemas de educación y formación. El aprendizaje electrónico accesible consiste en ofrecer material educativo y de formación de forma digital para que todos, independientemente de sus capacidades o discapacidades, puedan beneficiarse del contenido por igual.
Esto significa que todos los cursos de educación y formación deben ser inclusivos, y por eso necesitamos la accesibilidad en el aprendizaje electrónico.
Para muchos de nosotros, encender el portátil y abrir la plataforma LMS para acceder y aprender nuestro material didáctico es una tarea sencilla y rutinaria. Sin embargo, para miles de personas, esta tarea aparentemente sencilla no es menos que un desafío.
Es una lucha diaria para ellos debido a sus habilidades limitadas, lo cual es lamentable porque es algo que está fuera de su control.
Esta es la razón principal por la que necesitamos hacer esfuerzos holísticos para que las plataformas de aprendizaje electrónico y todo tipo de material de aprendizaje electrónico sean accesibles para todos.
Garantizar la accesibilidad en el aprendizaje electrónico es un desafío en sí mismo. Sin embargo, los beneficios superan con creces los esfuerzos que debe realizar para hacerlo realidad.
Independientemente de la discapacidad o dificultad que tengan sus alumnos, ya sea física, cognitiva, sensorial u otra, todos deben tener las mismas oportunidades para aprender. Cuando se crea un entorno de este tipo, todos se sienten bienvenidos y respetados.
Esto también mejorará su reserva de talentos y se beneficiará de las diversas ideas y sugerencias que aportan estos alumnos.
La mejor parte de la inclusión y la accesibilidad es que los esfuerzos conducen a un mejor resultado.
Por lo tanto, no solo las personas con capacidades diferentes se beneficiarán de ello; incluso las personas sin discapacidades encuentran que los recursos son más fáciles de entender y, como resultado, suelen participar mejor.
Como decíamos, la accesibilidad ya no es solo un requisito. Es una necesidad, un requisito legal. En muchos países, por ejemplo, el WCAG y Estándares de la ADA gobierne.
Por lo tanto, al hacer que el material de su curso sea accesible hoy, garantizará el cumplimiento de los estándares establecidos que, eventualmente, todos deberán cumplir.
Lo mejor es que puedes hacer que tu material sea más accesible fácilmente a través de ciertas funciones de accesibilidad en las plataformas LMS, como Coursebox.
Puedes hacer que tu contenido sea inclusivo con solo unos pequeños ajustes y clics aquí. La plataforma ya es limpia y fácil de usar, con una interfaz agradable y fácil de usar, que facilita su uso a personas con diferentes habilidades.
Otras consideraciones importantes para la accesibilidad en el aprendizaje electrónico son:
El factor más importante para que sus cursos de aprendizaje electrónico en línea sean accesibles es comprender los tipos de discapacidades que pueden tener los alumnos. Desafortunadamente, muchos de nosotros no sabemos mucho sobre las discapacidades y, por lo tanto, sobre las necesidades de estos estudiantes.
Las discapacidades ocultas o invisibles, como los problemas cognitivos, son aún más difíciles de comprender. Por lo tanto, la conciencia es imprescindible. Cuanto más sepa, mejor podrá satisfacer las necesidades de estos alumnos.
Por ejemplo, si tiene alumnos con discapacidades visuales, puede ayudarlos proporcionándoles descripciones de audio del contenido. Si tiene alumnos con discapacidades auditivas, puede incluir transcripciones de audio o subtítulos en el contenido de audio.
Luego, hay otros con deficiencias físicas y cognitivas. Conocer en detalle su discapacidad le ayudará a elaborar el material del curso en función de sus necesidades específicas.
Por ejemplo, si alguien de tu equipo de alumnos tiene una discapacidad cognitiva, puedes desglosar la estructura del curso en partes o módulos más pequeños con un cuestionario justo después de cada uno. De esta forma, será más fácil para ellos digerir los fragmentos.
En la actualidad, tenemos varias pautas y estándares escritos para la accesibilidad del aprendizaje electrónico.
Las directrices de las WCAG son un conjunto de requisitos y criterios técnicos para garantizar que todo el material de aprendizaje electrónico sea accesible para todos. También tenemos el Aplicaciones de Internet enriquecidas y accesibles especificación (ARIA) y Normas de la Sección 508, que debe cumplirse.
Debe conocerlos para garantizar el cumplimiento de las directrices.
Afortunadamente, podemos usar muchas herramientas y tecnologías para brindar accesibilidad al contenido de aprendizaje electrónico.
Hoy en día, tenemos lectores de pantalla, software de reconocimiento de voz y herramientas de ampliación o zoom, que facilitan la lectura del contenido.
Algunas plataformas tienen comprobadores de accesibilidad automatizados y herramientas de validación para comprobar si el material del curso cumple con las pautas de accesibilidad. También hay expertos en accesibilidad y servicios de validación externos a los que puedes optar para comprobar la accesibilidad del material.
Sin embargo, el mejor enfoque es realizar una prueba piloto con un grupo de alumnos.
Hacer que el contenido sea accesible puede plantear varios desafíos. Si bien parte del contenido puede ser fácil de hacer accesible, hacer accesibles las partes complejas o interactivas del contenido puede resultar complicado.
Además, garantizar que el mismo material esté disponible y accesible en diferentes dispositivos y plataformas también puede ser un desafío.
Adaptar toda la estructura del contenido para que sea accesible obviamente llevará mucho tiempo. Debe agregar subtítulos o más funciones para facilitar el acceso en diferentes dispositivos.
A veces, es posible que tenga que comprar software o herramientas para hacerlo accesible o contratar a una fuerza laboral. Esto aumentará sus gastos generales.
Uno de los mayores desafíos para hacer que el contenido sea accesible es la falta de conciencia. La mayoría de nuestra audiencia no es consciente del tipo de desafíos a los que se enfrentan las personas ni de la facilitación que necesitan.
Es por eso que no saben cómo adaptar su contenido en consecuencia. Además, también hay una falta de conocimiento sobre los requisitos legales. Por lo tanto, existe una necesidad imperiosa de capacitaciones periódicas y de utilizar diferentes recursos para que todas las personas de todos los niveles sean conscientes de la inclusión.
El uso de las herramientas y plataformas adecuadas para mejorar la accesibilidad en el aprendizaje electrónico requerirá conocimientos y experiencia específicos.
Por eso tenemos plataformas de LMS como Coursebox, donde cosas como traduciendo, dividiendo el curso en módulos o partes, y otras funciones similares están automatizadas.
Promover la concientización y la capacitación es la clave para que su programa de aprendizaje electrónico sea accesible. Debes capacitar a tus desarrolladores, instructores y otras partes interesadas e informarles sobre las directrices y las mejores prácticas industriales en materia de inclusión y aprendizaje electrónico.
La clave es garantizar que todos estén en sintonía y que el contenido sea accesible para todos. Solo entonces sus alumnos podrán participar y aprovechar al máximo su experiencia de aprendizaje.
Estas son algunas prácticas y estrategias de todo el sector que puede adoptar para que su curso de aprendizaje electrónico cumpla con las pautas de cumplimiento y sea viable en su organización.
Diseñe toda la estructura de su curso en torno al audio y los elementos visuales. Muchos alumnos prefieren las versiones audiovisuales o visuales del curso. Sin embargo, el contenido también debe estar disponible en forma de texto, como traducciones o subtítulos, lo que beneficiará a quienes tengan problemas de audición o para mantenerse al día.
Si no puedes saltarte las imágenes, debes hacer que el contenido sea compatible con tu audiencia mediante tecnologías de asistencia como lectores de pantalla.
Añaden subtítulos opcionales y proporcionan transcripciones o traducciones de textos e idiomas alternativos. También se puede hacer lo mismo en Coursebox.
Si debe incluir un vídeo o un audio al principio, añada una introducción antes de ellos. Esto presentará el contenido a tus lectores y les ayudará a interactuar.
Los subtítulos son imprescindibles en todo tipo de multimedia que utilices. Puedes añadirlos mediante subtítulos opcionales o incluir un campo de transcripción independiente para que las personas con discapacidades visuales, de aprendizaje o auditivas puedan acceder al material y comprenderlo.
Solo puedes mejorar la legibilidad del texto aumentando el contraste o usando diferentes tonos de color. También puedes aumentar el tamaño del texto para que el contenido sea más legible.
Usa un fondo liso para que el texto destaque y no abarrote la pantalla.
La elección de las palabras es muy importante, especialmente para las personas con discapacidades cognitivas. Escribe todo en detalle para describirlo y asegurarte de que no haya confusión.
Por ejemplo, en lugar de decir «Haga clic aquí», escriba: «Seleccione este enlace para obtener más información sobre este tema».
Los principios y directrices de las WCAG son los estándares internacionales de accesibilidad basados en cuatro principios básicos de accesibilidad web.
Fuente: Grupo Harbinger
Según estos, todo el contenido digital debe ser:
Esto significa que el usuario debe poder identificar tu contenido y sus elementos utilizando uno de sus sentidos. Deben poder usar los botones de control y otras opciones de navegación de la interfaz de usuario.
Luego, también deben poder comprender toda la información y operar la interfaz o la plataforma de forma independiente. Por último, el contenido debe ser sólido para que pueda ser entendido e interpretado por una amplia gama de agentes, como las tecnologías de asistencia.
Estos son algunos consejos y trucos adicionales para que tu contenido sea accesible a un público amplio.
Recuerde que la accesibilidad en el aprendizaje electrónico ya no es solo una casilla que debe marcar; es obligatorio capacitar a todos los alumnos a lo largo del proceso. Hoy en día, tenemos plataformas de LMS como Coursebox que puedes usar para diseñar contenido atractivo, inclusivo y accesible.
Súmate y construyamos un futuro en el que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades de sentarse en el aula.
