Beim Lernen sollte es um Erkundung, Entdeckung und die Freude am Gewinnen neuer Erkenntnisse gehen. Entdecken Sie, wie sich das Gagne Instructional Design Model darum dreht.
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Wenn du an die besten Kurse oder Trainingseinheiten denkst, an denen du teilgenommen hast, ist es gut möglich, dass sie einer Struktur folgten, die das Material leicht zu verstehen (und schwer zu vergessen) machte.
Schließlich geht es beim Lernen nicht darum, Informationen ins Gehirn zu leiten. Hauptsächlich geht es darum, wie diese Informationen präsentiert werden, wie gut sie haften bleiben und wie man darauf aufbaut.
Es steckt tatsächlich Wissenschaft dahinter, dieses Gefühl zu erzeugen, und Modelle zur Unterrichtsgestaltung bieten genau das. Sie helfen Pädagogen dabei, effektive Lernerfahrungen zu schaffen. Das Modell der Unterrichtsgestaltung von Gagne ist ein solcher Rahmen.
Es wurde von Robert Gagne entwickelt und beschreibt neun wichtige Schritte, die Ihre Herangehensweise an das Lernen verändern. Lesen Sie weiter, während wir diese Prinzipien näher erläutern.
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Gute Anweisungen kommen nicht von ungefähr. Stattdessen basiert es auf bewährten Prinzipien. In den 1960er Jahren beschäftigte sich der Psychologe Robert Gagne eingehend mit der Art und Weise, wie Menschen lernen, und was er herausfand, führte zu einem strukturierten Ansatz, der sich im Laufe der Zeit bewährt hat und heute als Gagne Instructional Design Model bekannt ist.
Sein Unterrichtsdesignmodell wurde entwickelt, um Pädagogen durch den Prozess der Entwicklung hilfreicher Lektionen zu führen.
Im Folgenden werden wir die neun Schritte aufschlüsseln und erläutern, wie sie den Lernprozess beeinflussen.
Die Aufmerksamkeit Ihrer Schüler zu erregen, ist der erste und wohl wichtigste Schritt in jeder Lernerfahrung.
Denk darüber nach: Wie kannst du erwarten, dass sie etwas lernen, wenn du ihre Aufmerksamkeit nicht hast? Wie die National Education Association (NEA) Vermerke, „Was macht es aus, wenn das, was Sie präsentieren, wunderbar und auf dem neuesten Stand der Technik ist, wenn die Schüler nicht viel Aufmerksamkeit schenken?
Um die Lernenden dazu zu bringen, aufzuhorchen, müssen Sie die Voraussetzungen für Neugier, Engagement und Bindung schaffen. Wenn die Schüler fasziniert sind, ist es wahrscheinlicher, dass sie die Informationen, die ihnen in den Weg kommen, aufnehmen.
Also, wie erregst du diese goldene Aufmerksamkeit? Manchmal braucht es nur eine kleine Überraschung. Erwägen Sie, eine Information einzufügen, die sie nicht kommen sehen, oder eine proaktive Frage, die ihre Erwartungen auf den Kopf stellt.
Sie könnten mit einer unerwarteten Tatsache beginnen oder, noch besser, sie dazu bringen, die Fragen zu stellen.
Lassen Sie sie miteinander in Kontakt treten, denn nichts weckt Interesse wie Peer-to-Peer-Interaktion. Sogar etwas so Einfaches wie ein Eisbrecher kann den Ton für eine schöne, konzentrierte Sitzung angeben. Insgesamt besteht das Ziel darin, dass sie von Anfang an raten — und nachdenken —.
Niemand mag es, auf etwas Blindes zu stoßen, besonders wenn es ums Lernen geht. Wenn die Schüler nicht wissen, was ihre Ziele sind, wie können sie dann wissen, worauf sie ihre Energie konzentrieren sollen? Deshalb ist es wichtig, sie von Anfang an über die Ziele zu informieren.
Wenn die Lernenden verstehen, was von ihnen erwartet wird, bekommen sie ein Gefühl von Zielstrebigkeit. Wie können Sie also diese Ziele festlegen, ohne dass es wie eine To-do-Liste klingt?
Machen Sie es klar und umsetzbar. Sagen Sie ihnen genau, was sie tun müssen. Werden sie eine neue Fähigkeit erlernen oder bestimmte Leistungsstandards erfüllen?
Besser noch, beziehen Sie sie mit ein. Lassen Sie sie die Erfolgskriterien definieren, damit sie sich stärker in den Lernprozess eingebunden fühlen.
Als Pädagoge hilft Ihnen dieser Ansatz auch. Laut einer von der Cornell University veröffentlichten Studie bietet die Definition und das Aufschreiben von Lernzielen Folgendes „Möglichkeiten, ein reicheres und herausfordernde Lernerfahrung“ für Studierende.
Wenn die Schüler neue Informationen mit dem verknüpfen können, was sie bereits wissen, wird das Material relevanter, nachvollziehbarer und vor allem verständlicher. Alles beginnt Sinn zu ergeben, weil sie in gewisser Weise schon einmal dort waren.
Recherchen zufolge Vorkenntnisse „gibt den Schülern mehr Arbeitsgedächtnis um neues Wissen zu erwerben.“ Dies verbessert natürlich ihr Lernengagement.
Aber die Frage ist, wie lässt sich das bewerkstelligen? Fragen Sie sie zunächst nach ihren früheren Erfahrungen. Was haben sie in früheren Lektionen gelernt, die mit dieser verknüpft werden könnten?
Stellen Sie ihnen Fragen, die ihr Gedächtnis anregen und ihnen helfen, die Lücke zwischen dem, was sie wissen, und dem, was neu ist, zu überbrücken.
Sie können das aktuelle Thema auch mit etwas verknüpfen, das zu einem früheren Zeitpunkt im Kurs behandelt wurde, oder sie in praktischen Aktivitäten auf frühere Kenntnisse übertragen lassen.
Um sinnvolle Lerneinheiten abzuhalten, müssen die Dinge interessant bleiben. Wenn Sie nur Fakten aus dem Lehrbuch angeben, verlieren Sie bestimmt die Aufmerksamkeit Ihrer Schüler. Ein wichtiger Ansatz ist hier Abwechslung.
Einige Schüler könnten eine Lektion anhand eines Videos verstehen, während andere praktische Gruppenarbeit leisten müssten.
Wenn Sie also mehrere Versionen — Vorträge, Podcasts und Demonstrationen — desselben Inhalts anbieten, können Sie mehr Kontaktpunkte zum Verständnis schaffen.
Vergessen Sie außerdem nicht, ihnen außerhalb des Unterrichts Zugang zu Lernmaterialien zu gewähren. Auf diese Weise können sie den Inhalt in ihrer Freizeit erneut lesen. Lernen sollte schließlich flexibel sein.
Ihre Arbeit als Pädagoge ist nicht abgeschlossen, wenn Sie ein Konzept geklärt haben. Sie müssen auch dafür sorgen, dass sich Ihre Schüler auf ihrem Bildungsweg gestärkt fühlen.
Eine effektive Methode, um dies zu erreichen, ist der Gerüstbau. Es geht darum, Ihren Schülern Unterstützung zu bieten, die mit zunehmender Kompetenz allmählich nachlässt.
Wenn Sie beispielsweise eine komplexe Schreibaufgabe einführen, können Sie zunächst eine detaillierte Gliederung und Satzstarter angeben, damit die Lernenden ihre Ideen strukturieren können.
Wenn sie jedoch selbstbewusster in ihren Schreibfähigkeiten werden, können Sie die Unterstützung langsam reduzieren und sie ermutigen, ihre einzigartige Stimme zu entwickeln.
Die University of Buffalo erwähnt, dass Gerüste darauf abzielen, die Effizienz der Studierenden zu steigern und ihre Fähigkeiten zu verbessern “selbstregulierte Lernende.“
Beispiele und Nichtbeispiele kann eine weitere großartige Möglichkeit sein, Ratschläge zu geben. Sie verdeutlichen die Erwartungen und weisen auf häufige Fallstricke hin.
Wenn Sie beispielsweise das Konzept einer „gesunden Ernährung“ vermitteln, könnte ein Beispiel ein Teller sein, der mit Obst, Gemüse und magerem Protein gefüllt ist. Im Gegensatz dazu wäre ein Teller voller zuckerhaltiger Snacks ein Beispiel dafür.
Der Vergleich hilft den Lernenden, sich vorzustellen, was sie anstreben und was sie vermeiden sollten. Die Strategie wird das Lernen mit Sicherheit effektiver machen.
Wie das Gagne Instructional Design Model betont, nehmen die Schüler hier das, was sie gelernt haben, und setzen es in die Tat um. Ohne Übung können alle Informationen schnell verblassen, sodass sie verloren gehen, wenn sie in Zukunft auf ähnliche Themen stoßen.
Erwägen Sie also, ansprechende Aktivitäten zu fördern, um das Lernen zu fördern. Das könnte bedeuten, zum Nachdenken anregende Fragen zu stellen, die zu kritischem Denken anregen.
Praktische Laborübungen bieten auch praktische Erfahrungen, die die Theorie zum Leben erwecken. Darüber hinaus können Sie Aufgaben und Quizfragen entwerfen, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, zu präsentieren, was sie gelernt haben.
Der gesamte Prozess muss für Sie jedoch nicht überwältigend sein. Automatisierungstools wie Kursbox vereinfachen Sie die Erstellung maßgeschneiderter Aufgaben und Quizfragen.
Rechtzeitiges Feedback ist für die Bewertung der Leistung der Schüler unerlässlich. Es hilft ihnen, Lücken in ihrem Verständnis zu erkennen, bevor sich diese Lücken zu Abgründen der Verwirrung ausweiten.
Es gibt verschiedene Arten von Feedback, die Sie anbieten können.
Erreichen Ihre Schüler die Lernergebnisse, die Sie zu Beginn festgelegt haben? Es ist Zeit, das herauszufinden!
Eine unterhaltsame Möglichkeit, dies zu tun, ist die Durchführung von Vor- und Nachtests. Hier kommt ein Schüler, der sich bezüglich eines Themas unsicher ist, einen Test ab und steht dann, nach einigen spannenden Lektionen, vor einem Nachtest. Der Ausdruck der Erkenntnis in ihrem Gesicht, wenn sie ihr Wachstum sehen, wäre von unschätzbarem Wert.
Außerdem erhalten Sie einen Einblick in das, was gerade klickt und was möglicherweise noch verbessert werden muss. Darüber hinaus können Sie verschiedene Arten von Prüfungen anbieten, um jedem Schüler die Chance zu geben, zu glänzen.
Es kann ein kreatives Projekt, eine Präsentation oder eine einfache schriftliche Aufgabe sein. Dinge durcheinander zu bringen hält das Lernen frisch und ermutigt alle Lernenden, ihr Verständnis unter Beweis zu stellen.
Hier können die Lernenden bloße Fakten in aussagekräftige Fähigkeiten umwandeln, die sie außerhalb des Klassenzimmers einsetzen können. Denn wer will schon etwas lernen, wenn es keinen Zweck hat?
Ein effektiver Ansatz besteht darin, die Isolierung der Kursinhalte zu vermeiden. Verbinden Sie stattdessen neue Konzepte mit dem, was die Schüler bereits gelernt haben oder was ihnen in Zukunft begegnen wird.
Wenn Sie beispielsweise neue mathematische Prinzipien unterrichten, beziehen Sie sie auf frühere Lektionen über Geometrie oder Brüche zurück. Die Schüler werden es zu schätzen wissen, wie alles zusammenhängt.
Eine weitere interessante Methode besteht laut dem Gagne Instructional Design Model darin, die Schüler Informationen von einem Format in ein anderes konvertieren zu lassen. Bitten Sie sie beispielsweise, Konzeptkarten zu erstellen, die den Zusammenhang zwischen Ideen visuell darstellen. Diese Übung fördert eine tiefere Verarbeitung.
Probieren Sie verschiedene Bindungs- und Transferstrategien aus, um sie mit Tools auszustatten, die ihr Vertrauen in die reale Welt stärken.
Das Gagne Instructional Design Model erinnert uns daran, dass Unterricht sowohl eine Kunst als auch eine Wissenschaft ist.
Sie können keine zufälligen Fakten teilen und erwarten, dass die Schüler sich engagieren und komplizierte Konzepte verstehen. Es erfordert, dass Sie eine Leidenschaft in ihnen entfachen. Es verlangt, dass Sie ihre Aufmerksamkeit erregen, klare Ziele teilen und ihnen helfen, neue Informationen mit dem zu verknüpfen, was sie bereits wissen.
Also, wenn du das nächste Mal eine Lektion entwirfst, denk an Gagnes Prinzipien. Sie müssen sich jedoch nicht strikt an diese Prinzipien halten. Sie können Ihre einzigartige Perspektive einbringen, wenn Sie glauben, dass dies die Lernerfahrung verbessert.
Schließlich entsteht Kreativität oft dadurch, dass etablierte Modelle mit persönlichen Erkenntnissen kombiniert werden.
