December 12, 2024
قراءة دقيقة
نموذج Gagne للتصميم التعليمي للتعلم الفعال
يجب أن يكون التعلم حول الاستكشاف والاكتشاف وفرحة اكتساب رؤى جديدة. اكتشف كيف يدور نموذج Gagne للتصميم التعليمي حوله.
.webp)
عندما تفكر في أفضل الفصول أو الدورات التدريبية التي شاركت فيها، فمن المحتمل أنها اتبعت هيكلًا جعل المادة سهلة الفهم (ويصعب نسيانها).
بعد كل شيء، لا يتعلق التعلم بإلقاء المعلومات في الدماغ. في الغالب، يتعلق الأمر بكيفية تقديم هذه المعلومات، ومدى تماشيها، وكيفية البناء عليها.
هناك بالفعل علم وراء خلق هذا الشعور، ونماذج التصميم التعليمي تقدم ذلك. إنهم يوجهون المعلمين في إنشاء تجارب تعليمية فعالة. نموذج التصميم التعليمي لـ Gagne هو أحد هذه الأطر.
تم تطويره بواسطة Robert Gagne، ويحدد تسع خطوات أساسية لتغيير طريقة تعاملك مع التعلم. استمر في القراءة بينما نتوسع في هذه المبادئ.
قم بالوصول إلى ملف PDF للصورة أدناه هنا
فهم نموذج التصميم التعليمي Gagne للتعلم الفعال
التعليمات الرائعة لا تحدث بالصدفة. بدلاً من ذلك، تم بناؤه على مبادئ مثبتة. في الستينيات، تعمق عالم النفس روبرت جاني في كيفية تعلم الناس، وأدى ما وجده إلى نهج منظم صمد أمام اختبار الزمن، والمعروف الآن باسم نموذج Gagne للتصميم التعليمي.
تم إنشاء نموذج التصميم التعليمي الخاص به لتوجيه المعلمين خلال عملية تطوير الدروس المفيدة.
أدناه، سنقوم بتفصيل الخطوات التسع وكيفية تشكيلها لعملية التعلم.
- اجذب الانتباه
إن جذب انتباه طلابك هو الخطوة الأولى والأكثر أهمية في أي تجربة تعليمية.
فكر في الأمر: كيف تتوقع منهم أن يتعلموا أي شيء إذا لم تحظ باهتمامهم؟ بصفتها جمعية التعليم الوطنية (NEA) يذكر، «ماذا يهم إذا كان ما تقدمه رائعًا وحديثه إذا كان الطلاب لا يولون الكثير من الاهتمام؟
يتطلب حث المتعلمين على الجلوس والانتباه أن تمهد الطريق للفضول والمشاركة والاحتفاظ. عندما يكون الطلاب مفتونين، فمن المرجح أن يستوعبوا المعلومات القادمة في طريقهم.
إذن، كيف يمكنك جذب هذا الاهتمام الذهبي؟ في بعض الأحيان، كل ما يتطلبه الأمر هو مفاجأة صغيرة. ضع في اعتبارك طرح جزء من المعلومات التي لم يتوقعوها أو سؤال استباقي يقلب توقعاتهم.
يمكنك البدء بحقيقة غير متوقعة أو، الأفضل من ذلك، حملهم على طرح الأسئلة.
اسمح لهم بالتفاعل مع بعضهم البعض لأنه لا يوجد شيء يثير الاهتمام مثل التفاعل بين الأقران. حتى شيء بسيط مثل كاسحة الجليد يمكن أن يحدد نغمة جلسة جميلة ومركزة. بشكل عام، الهدف هو إبقائهم يخمنون - ويفكرون - منذ البداية.
- إعلام المتعلمين بالأهداف
لا أحد يحب الدخول في شيء أعمى، خاصة عندما يتعلق الأمر بالتعلم. إذا كان الطلاب لا يعرفون أهدافهم، فكيف يمكنهم معرفة مكان تركيز طاقتهم؟ هذا هو السبب في أهمية إعلامهم بالأهداف منذ البداية.
عندما يفهم المتعلمون ما هو متوقع منهم، فإن ذلك يمنحهم إحساسًا بالهدف. إذن، كيف يمكنك وضع هذه الأهداف دون أن تبدو كقائمة مهام؟
اجعلها واضحة وقابلة للتنفيذ. أخبرهم بالضبط بما يحتاجون إلى القيام به. هل سيتعلمون مهارة جديدة أم سيحققون معايير أداء معينة؟
والأفضل من ذلك، إشراكهم. اسمح لهم بتحديد معايير النجاح حتى يشعروا بمزيد من الاستثمار في عملية التعلم.
بصفتك معلمًا، يساعدك هذا النهج أيضًا. وفقًا لدراسة نشرتها جامعة كورنيل، فإن تحديد أهداف التعلم وتدوينها يوفر «فرص لتقديم المزيد من الثراء و تجربة تعليمية صعبة» للطلاب.
- التعلم المسبق
عندما يتمكن الطلاب من ربط المعلومات الجديدة بما يعرفونه بالفعل، فإن ذلك يجعل المادة أكثر ملاءمة وقابلية للربط، والأهم من ذلك، أسهل في الفهم. بدأ كل شيء يصبح منطقيًا لأنهم كانوا هناك من قبل بطريقة ما.
حسب البحث والمعرفة السابقة «يمنح الطلاب المزيد ذاكرة عاملة لاكتساب معرفة جديدة». هذا يحسن بشكل طبيعي مشاركتهم التعليمية.
لكن السؤال هو، كيف يمكنك تحقيق ذلك؟ ابدأ بسؤالهم عن تجاربهم السابقة. ما الذي تعلموه في الدروس السابقة التي يمكن أن ترتبط بهذا الدرس؟
أشركهم بأسئلة تحفز ذاكرتهم وتساعدهم على سد الفجوة بين ما يعرفونه وما هو جديد.
يمكنك أيضًا ربط الموضوع الحالي بشيء تمت تغطيته مسبقًا في الدورة التدريبية أو السماح لهم باستخدام المعرفة السابقة في الأنشطة العملية.
- المحتوى الحالي
يتطلب تقديم جلسات تعليمية ذات مغزى إبقاء الأشياء مثيرة للاهتمام. إذا قمت فقط بذكر الحقائق من الكتاب المدرسي، فمن المؤكد أنك ستفقد انتباه طلابك. أحد الأساليب الرئيسية هنا هو التنوع.
قد يفهم بعض الطلاب درسًا من خلال مقطع فيديو، بينما يحتاج البعض الآخر إلى المشاركة في العمل الجماعي العملي.
لذلك، فإن تقديم إصدارات متعددة - المحاضرات وملفات البودكاست والعروض التوضيحية - من نفس المحتوى يساعدك على إنشاء المزيد من نقاط الاتصال للفهم.
علاوة على ذلك، لا تنس منحهم إمكانية الوصول إلى المواد التعليمية خارج الفصل. سيتيح لهم ذلك إعادة زيارة المحتوى في وقتهم الخاص. التعلم، بعد كل شيء، يجب أن يكون مرنًا.
- تقديم التوجيه
لا تكتمل وظيفتك كمعلم بمجرد مسح المفهوم. يجب أيضًا أن تجعل طلابك يشعرون بالتمكين في رحلتهم التعليمية.
إحدى الطرق الفعالة لتحقيق ذلك هي السقالات. يتضمن ذلك تقديم الدعم لطلابك الذي يتلاشى تدريجيًا عندما يصبحون أكثر كفاءة.
على سبيل المثال، أثناء تقديم مهمة كتابة معقدة، يمكنك في البداية تقديم مخطط تفصيلي ومبتدئين للجمل للسماح للمتعلمين ببناء أفكارهم.
ومع ذلك، مع زيادة ثقتهم في مهارات الكتابة الخاصة بهم، يمكنك تقليل الدعم ببطء وتشجيعهم على تطوير صوتهم الفريد.
تشير جامعة بوفالو إلى أن السقالات تهدف إلى تعزيز الكفاءة بين الطلاب وصقل مهاراتهم »متعلمون منظمون ذاتيًا.»
أمثلة وغير أمثلة يمكن أن تكون طريقة رائعة أخرى لتقديم التوجيه. إنها توضح التوقعات وتسلط الضوء على المخاطر الشائعة.
على سبيل المثال، إذا كنت تدرس مفهوم «النظام الغذائي الصحي»، فقد يكون المثال عبارة عن طبق مليء بالفواكه والخضروات والبروتين الخالي من الدهون. في المقابل، قد يكون أحد الأمثلة على ذلك هو طبق مليء بالوجبات الخفيفة السكرية.
تساعد المقارنة المتعلمين على تصور ما يجب أن يهدفوا إليه وما يجب تجنبه. لا بد أن تجعل الاستراتيجية التعلم أكثر فعالية.
- الممارسة
كما يؤكد نموذج Gagne للتصميم التعليمي، هذا هو المكان الذي يأخذ فيه الطلاب ما استوعبوه ويضعونه موضع التنفيذ. بدون ممارسة، يمكن أن تتلاشى جميع المعلومات بسرعة، مما يجعلها مفقودة عندما تواجه مواضيع مماثلة في المستقبل.
لذلك، فكر في تسهيل أنشطة المشاركة لتعزيز التعلم. قد يعني هذا طرح أسئلة مثيرة للتفكير تشجع التفكير النقدي.
توفر التمارين المعملية العملية أيضًا خبرات عملية تجلب النظرية إلى الحياة. علاوة على ذلك، يمكنك تصميم الواجبات والاختبارات لمنح الطلاب فرصة لعرض ما تعلموه.
ومع ذلك، لا يجب أن تكون العملية بأكملها مرهقة بالنسبة لك. أدوات التشغيل الآلي مثل صندوق الدورة تبسيط إنشاء المهام والاختبارات المصممة خصيصًا.
- تقديم ملاحظات
تعد التغذية الراجعة في الوقت المناسب ضرورية لتقييم أداء الطلاب. إنه يساعدهم على تحديد الفجوات في فهمهم قبل أن تتسع تلك الفجوات إلى فجوات من الارتباك.
هناك عدة أنواع من التعليقات التي يمكنك تقديمها.
- ردود فعل تأكيدية يمكن أن تكون نقطة انطلاق رائعة. بهذه البساطة «عمل رائع في ذلك!» يتيح للطلاب معرفة أنهم يسيرون على المسار الصحيح.
- ملاحظات تقييمية تأخذ الأمور خطوة إلى الأمام من خلال تقييم دقة أدائها. في حين أنها تُعلم الطلاب بمدى جودة أدائهم، إلا أنها تفتقر إلى إرشادات محددة حول ما يجب القيام به بعد ذلك.
- التغذية الراجعة العلاجية هي تلك التي يدفع الطلاب في الاتجاه الصحيح. إنه يحثهم على العثور على الإجابات الصحيحة بأنفسهم ويساعدهم على تحسين مهارات التفكير النقدي لديهم.
- ثم يأتي التغذية الراجعة الوصفية. إنه المعيار الذهبي، الذي يتجاوز مجرد تقييم الأداء ويقدم اقتراحات قابلة للتنفيذ. إنه يسمح للطلاب بفهم أين يمكنهم التحسين وكيف.
- أداء الوصول
هل يحقق طلابك نتائج التعلم التي حددتها في البداية؟ حان الوقت لمعرفة ذلك!
إحدى الطرق الممتعة للقيام بذلك هي إدارة الاختبارات المسبقة واللاحقة. هذا هو المكان الذي يدخل فيه الطالب غير متأكد من موضوع ما، ويخضع للاختبار، ثم بعد بعض الدروس الجذابة، يواجه اختبارًا لاحقًا. إن مظهر الإدراك على وجوههم عندما يرون نموهم سيكون لا يقدر بثمن.
بالإضافة إلى ذلك، فإنه يمنحك نظرة ثاقبة لما يتم النقر عليه وما قد يحتاج إلى مزيد من التحسين. علاوة على ذلك، يمكنك تقديم أنواع مختلفة من التقييمات لمنح كل طالب فرصة للتألق.
يمكن أن يكون مشروعًا إبداعيًا أو عرضًا تقديميًا أو مهمة كتابية مباشرة. يؤدي خلط الأشياء إلى إبقاء التعلم جديدًا ويشجع جميع المتعلمين على إظهار فهمهم.
- تعزيز الاستبقاء والنقل إلى الوظيفة
هذا هو المكان الذي يمكن فيه للمتعلمين تحويل مجرد الحقائق إلى مهارات ذات مغزى يمكنهم استخدامها خارج الفصل الدراسي. بعد كل شيء، من يريد أن يتعلم شيئًا ما إذا لم يكن له غرض؟
تتمثل إحدى الطرق الفعالة للقيام بذلك في تجنب عزل محتوى المقرر الدراسي. بدلاً من ذلك، قم بربط المفاهيم الجديدة بما تعلمه الطلاب بالفعل أو بما سيواجهونه في المستقبل.
على سبيل المثال، إذا كنت تدرس مبادئ رياضية جديدة، فقم بربطها بالدروس السابقة في الهندسة أو الكسور. سيقدر الطلاب كيفية ارتباط كل شيء معًا.
طريقة أخرى جذابة، وفقًا لنموذج Gagne للتصميم التعليمي، هي جعل الطلاب يحولون المعلومات من صيغة إلى أخرى. على سبيل المثال، اطلب منهم إنشاء خرائط مفاهيمية تعرض بصريًا العلاقة بين الأفكار. يشجع هذا التمرين على معالجة أعمق.
جرب استراتيجيات استبقاء ونقل مختلفة لتزويدهم بالأدوات التي ستعزز ثقتهم في العالم الحقيقي.
الخاتمة
يذكرنا نموذج Gagne للتصميم التعليمي بأن التدريس هو فن بقدر ما هو علم.
لا يمكنك مشاركة الحقائق العشوائية وتوقع مشاركة الطلاب وفهم المفاهيم المعقدة. يتطلب منك إشعال الشغف فيهم. إنه يفرض عليك جذب انتباههم ومشاركة أهداف واضحة ومساعدتهم على ربط المعلومات الجديدة بما يعرفونه بالفعل.
لذا، في المرة القادمة التي تصمم فيها درسًا، تذكر مبادئ Gagne. لكن ليس عليك الالتزام بهذه المبادئ بدقة. يمكنك إدخال وجهة نظرك الفريدة إليها إذا كنت تعتقد أن ذلك سيعزز تجربة التعلم.
بعد كل شيء، غالبًا ما ينشأ الإبداع من مزج النماذج الراسخة مع الأفكار الشخصية.
