探索两种学习模式：通过设计进行理解和向后设计

元描述: “通过设计理解” 和 “向后设计” 是两种著名的盈利模式。但是它们易于实现吗？让我们来了解一下！

在设计课程时，你可能会遇到两种模式：通过设计理解（uBD）和向后设计。事实证明，这两种模型都有助于设计和规划课程，同时重点关注学习目标。

无论是UbD还是向后设计模式，都有一个原则，“教育必须专注于预期的结果，向后努力设计有意义的学习体验。”

让我们浏览这篇文章，全面了解这两种模型、它们的优点和缺点。

什么是 “通过设计理解” (uBD)？

来源： Askifas

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这个 概念框架 由格兰特·威金斯和杰伊·麦克蒂格开发，旨在设计一种不仅仅是内容报道优先考虑知识的理解和传授的课程。

该模型的主要目的是强调理解，而不仅仅是为了记忆而教学。UbD 允许学习者积极参与内容和学习，同时理解可用材料。

以下是 uBD 的一些关键功能：

• 完全专注于理解: UbD 反对学习者获取或填充信息。它侧重于学习者深入学习概念，然后将其应用到以后的生活中。
• 完整知识的传授: uBD 旨在将知识转移到现实世界。该模型为每个学习者提供了某些技能，可以在现实生活中使用。
• 通过评估学习证据：该模型倾向于注重应用和评估的评估和任务。

uBD 分三个阶段实现上述所有功能。

确定预期结果

在这个阶段，所有教育工作者决定学习者必须知道并应该能够在课程结束时应用的内容。教育工作者确保在此阶段阐明所有概念和问题。

学习证据的确定

确定学习目标后，教育工作者会创建评估以作为学习的证据。项目任务、绩效评估等评估对于测试你的批判性思维非常重要。

像这样的平台 课程箱 事实证明有助于创建这些评估以巧妙地测试学员的理解力。您还可以使用该平台创建测验，以采用引人入胜的学习方法。

来源： 课程箱

学习体验规划

在模型的最后阶段，重点是设计与预期评估和结果产生共鸣的学习活动。这一阶段对于确保所有教学方法都能积极支持学习目标至关重要。

什么是向后设计？

来源： UIC

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uBD 框架的概念不完整 向后设计。向后设计挑战了传统的课程设计，首先要牢记目标。

简而言之，它会对目标进行优先排序，然后进行评估，然后最终策划教学策略。

以下是这个概念的一些重要原则：

• 规划以结果为导向：通过确定所需的学习成果，向后设计可确保每项教学活动都能为学习者提供明确的目的。
• 使学习目标与评估和活动保持一致：通过使学习目标与评估和教学活动保持一致，该模型旨在创造一种有凝聚力的学习体验。
• 以学生为中心的方法: 该方法的主要目标是专注于学生计划实现的目标。这就是为什么该模型侧重于学生推动课程发展的需求。

就像 uBD 一样，向后设计模型也有三个阶段。

确定所需的结果

这个阶段涉及阐明学习目标。这些目标通常包括所有学员在课程结束时必须掌握的技能、知识和理解。

确定学习证据

这个阶段围绕教育工作者进行评估，以测试学生的知识并确定他们是否学会了目标。

策划学习体验

这是最后阶段，涉及通过Coursebox等平台创建课程和材料。重要的是要实现第一阶段确定的成果，并在评估中表现出色。

通过设计与向后设计来理解：它们是相同还是不同？

许多学习者和教育工作者可以互换使用这两个术语。但是，它们具有一些我们无法否认的独特特征。

通过设计理解是一个比向后设计大得多的概念。实际上，后者是前者的关键部分。

它们在许多领域都相似，例如：

• 他们都专注于在准备课程之前确定最终目标。
• 他们优先考虑更深入、有意义的学习，而不仅仅是补习。
• 这些模型旨在协调评估、课程、目标和策略，以创造有凝聚力的学习体验。

但是，uBD 更强调将知识转移到现实世界。它还提供了强烈而详细的理解教学理念。向后设计中通常缺少这些元素，这使得后者与前者不同。

在学习体验中遵循这些模型的好处

你认为教育工作者为什么使用 “通过设计理解” 和 “向后设计” 作为他们的终极学习模型？

好吧，这里有一些原因。

两者都明确了目的

通过将重点放在结果之前，这些模式使教育工作者能够设计有目的且针对正确受众的课程。

它们增强了学生的学习

想象一下，在不了解内容到底是什么的情况下塞满内容。那不是在浪费知识吗？

为了克服这个问题，这些学习模型强调对概念的更深入理解。因此，学习者可以长时间保留知识。

强有力的协调取得成功

这些模型没有将目标与评估或说明分开，而是将它们全部协调起来，以使学习者快速取得成功。此外，这还有助于在学习者之间建立凝聚力的学习，保持他们对课程的参与和兴趣。

灵活且适应性强的模型

这些模型设计的框架通常适用于不同年级的学生。它也很灵活，这意味着你可以根据需要进行更改。

他们提倡批判性思维

使用问题和基于绩效的评估有助于促进学习者的批判性思维。结果，他们跳出框框思考，对概念有了更好的理解。

尽管这些模型具有许多优点，但它们在现实世界中的应用也带来了相当多的挑战。看看这些是什么。

落后设计和 uBD 的突出挑战

鼓励教育工作者遵循这些框架来设计课程。但是，这个想法并不总是富有成效的。原因就在这里。

这些模型需要时间才能实现

这些框架是时间密集型的。这意味着根据它们设计课程可能需要大量的时间和精力。在规划阶段尤其如此。

并非所有教育工作者都有耐心策划可能需要数天才能设计的课程。另外，许多课程的截止日期很严格，因此遵循耗时框架可能不是一个好主意。

这就是为什么他们更喜欢选择其他模型而不是 uBD 和向后设计的原因。

教育工作者可能需要额外的培训才能实施这些框架

并非每个人都了解或理解这些框架。此外，这些模型很复杂，因此在将它们用于课程之前，教育工作者可能需要额外的培训才能真正理解它们。

严格的课程标准可能是一个巨大的障碍

由于这些模式鼓励创造力，因此它们可能无法完全符合我们教育体系中严格的课程标准的要求。

此外，许多传统教育工作者讨厌实验，向后推行学习方法可能需要他们付出很多努力。要克服这个问题，教育机构必须持续提高认识。

创建真实评估可能是一个问题

设计能够真正衡量学习者表现的评估可能非常具有挑战性。不幸的是，并不是每个人都有策划此类任务的工具或经验，这些任务可以帮助学习者了解一天结束时学到了什么。

这些模型在现实生活中的应用

尽管存在缺点和挑战，但UbD和向后设计都是许多实时场景中使用的突出模型。

例如，它们被广泛用于 K-12 教育体系 帮助教育工作者为学习者创建有意义的课程。

此外，它们还用于大学。他们帮助设计课程以提升学生的批判性思维。此外，它们通过知识应用帮助学生增强能力。

许多管理员和教育工作者在培训研讨会和会议中使用这些框架来促进学习者的专业发展。事实证明，这些模型有助于改善教学实践和调整各个年级的课程。

这些框架的灵活性也使它们对设计特殊教育课程非常有帮助。这些模型通常用于为学生策划课程，使他们无论身患何种残障都能学习概念。

总结

如果你想充分学习一个概念，最好先评估学员的目标，然后再策划评估和教学策略。这就是 uBD 和向后设计模型旨在实现的目标。他们强调课程规划、清晰度和有针对性的学习，因此每个学习者都能充分理解相关内容。

值得庆幸的是，像Coursebox这样的平台可以帮助全球教育工作者创建易于与这些模型保持一致的课程和评估。在... 的帮助下 Coursebox 的 AI 驱动功能，您可以为受众整理学习材料，以保持他们对您的内容的参与和兴趣。