观察清单实用指南

对于任何参与评估和学习的人来说，观察清单都是一个简单但功能强大的工具。这是一种记录你所看到和听到的内容的结构化方式，侧重于特定的技能、行为或知识。这些清单可以帮助你超越猜测，获得具体的进展证据。

还值得注意的是，观察清单并不总是可选的。在 职业教育和培训（VET），它们通常是保持合规性的必要条件。这就是为什么该领域的任何人都需要知道如何创建有效的观察清单的原因。

在本指南中，我们将引导您完成创建有效的观察清单的过程。

什么是观察清单？

来源： Twinkl

观察清单是一种结构化工具，用于记录学习者表现出的特定行为、技能或知识。这是一种系统地收集实践学习证据的方法。

可以把它看作是你要找的东西的有针对性的清单，它可以让你快速准确地记录你所观察到的内容。这些详细信息可帮助您了解学习进度，提供反馈并做出更好的教学决策。它超越了主观印象，提供了具体的数据。

存在多种不同类型的观察清单，包括：

• 叙事清单： 这些清单更具描述性，侧重于轶事记录和对学习者行为的详细观察。他们捕获了有关... 的丰富信息 学习和发展 进程。
• 频率清单： 这些清单跟踪特定行为发生的频率。它们对于监控课堂讨论参与情况或特定技能使用频率等内容很有用。
• 发育清单： 这些清单侧重于特定的发展里程碑或技能。它们通常用于幼儿教育，以跟踪语言发展或精细运动技能等领域的进展。
• 基于能力的清单： 这些清单符合特定的学习成果、标准或能力。它们在职业培训和其他需要表现出对特定技能的掌握程度方面非常重要。

无论是哪种类型，精心设计的观察清单都有一些关键特征。首先，它应该有明确和具体的标准，因为模糊的术语会使观察变得困难。清单需要明确定义你在寻找什么。其次，列出的行为应该是可观察和可衡量的，这意味着你需要能够看到或听到正在发生的行为。第三，清单需要合乎逻辑的组织和结构。第四，它应该具有用户友好的格式。

最后，也许重要的是，清单必须与学习目标保持一致。它应反映学生应获得的特定技能或知识。如果不进行这种调整，清单只是随机观察结果的集合，不是理解学习的工具。如何创建有效的观察清单创建有用的观察清单并不是随机列出行为。这是一个深思熟虑的过程，从明确的学习目标开始，最后是收集有价值数据的完善工具。结果将改变您的评估实践的游戏规则。

您可以通过以下方式自己创建一个：

第 1 步：定义学习目标/成果

在你开始思考你想观察的事情之前，你需要明确这一点 为什么 你在观察。你的目标是哪些具体的学习目标或成果？学习结束后，学员应该知道、理解或能够做什么？这是你的清单的基础。如果你的目标模糊不清，你的清单也会模糊。在澳大利亚，这些目标通常与澳大利亚课程或相关课程直接相关 培训包 要求。例如，如果你正在教授有说服力的写作，你的学习目标可能是 “学生将能够用明确的论文陈述、支持证据和结论陈述来构造有说服力的论点。”现在，此目标为您的清单设定了明确的目标。

第 2 步：识别可观察的行为

现在你已经有了学习目标，是时候将它们转化为可观察的行为了。在这里，您可以具体了解自己实际看到或听到的学员在做什么。想想哪些行动或演示可以表明学员已经实现了目标。在这里，你需要避免使用模糊的动词，比如 “理解” 或 “知道”。取而代之的是，使用描述具体行为的动作动词。对于我们有说服力的写作示例，可观察到的行为可能包括：

• “陈述了明确的论点陈述”
• “提供至少三份支持证据”
• “使用过渡词来连接想法”
• “包括总结论点的结论性陈述”

你越具体，使用清单就越容易。瞄准易于观察且与学习目标直接相关的行为。

第 3 步：选择清单格式

观察清单有几种格式可供使用。最佳格式将取决于您的学习目标和要收集的信息类型。一份简单的清单可能只列出可观察的行为，并用空格标记这些行为是否被观察。这对于跟踪特定技能的存在与否非常有用。评分标准允许您指明熟练程度。例如，您可以使用 “尚未观察”、“新兴”、“发展中” 和 “熟练” 等量表。同时，叙事清单为更详细的轶事记录提供了空间。你也可以组合格式。你可能有一份带有评分量表的行为清单 和 存放笔记的空间。只需考虑要收集哪种数据，然后选择最适合您需求的格式即可。

第 4 步：制定明确的评级标准

如果您使用评分量表，则必须定义每个级别的含义。与 “发展中” 相比，“新兴” 是什么样子？清晰的定义可使您的观察结果保持一致，并使数据更加可靠。例如，在我们有说服力的写作示例中，“新兴” 可能意味着学生试图陈述论文，但并不完全清楚。“发展” 可能意味着论文陈述很明确，但支持证据薄弱。“精通” 可能意味着论点清晰，支持证据有力且相关。你的定义越详细，主观解释的余地就越小。仔细考虑技能的进步，并制定一个反映技能进度的量表。

第 5 步：试点测试和完善

创建清单后，不要仅仅假设它很完美。在更广泛地使用它之前，你还需要对一小部分学员进行试点测试。这使您可以通过清晰度、措辞或行为的相关性来识别任何问题。这些行为容易观察吗？评级表是否合适？你需要添加或删除任何行为吗？尽可能多地从其他教育工作者那里获得反馈。根据试点测试，你将能够完善清单，使其尽可能有效。

第 6 步：为备注和评论提供空间

即使清单结构良好，有时您也会想获取更多细节。

为注释和注释留出空间可以让您在观察结果中添加背景信息。你可以记下学习者行为的具体例子，也可以记录他们面临的任何挑战。这些笔记在提供反馈或反馈时可能非常有价值 教学设计 决定。它们以光靠简单的清单无法提供的方式增加数据的丰富性和深度

第 7 步：考虑数字工具

好消息是，有许多工具可以使创建和使用观察清单变得更加容易。数字清单可以更加灵活，使您可以轻松添加、删除或修改行为。它们还可以提高数据收集和分析的效率。一些平台甚至提供报告功能，可以帮助您可视化学习者的进度。使用观察清单进行反馈和改进

来源： 分水岭

‍清单的真正力量在于你如何使用数据来提供反馈和支持改进。观察清单中的数据可以构成向学习者提供有意义反馈的基础。与其说 “干得好！”或者 “更加努力”，你可以指出清单上记录的具体观察结果。例如，与其说 “你的演讲很不错”，不如说：“我注意到你一开始就清楚地陈述了你的论点，并提供了三个有力的证据，就像我们讨论的那样。但是，你可以通过总结关键点来强化你的结论。

“这种具体、可操作的反馈要有效得多。 研究 表明有效的反馈可以在一个学年内将学生的学习时间平均延长八个月！

学习者可以使用这些有针对性的反馈来寻找成长领域并集中精力。由于清单可以作为明确的发展路线图，他们可以确切地看到自己的优势和需要改进的地方。例如，学习者可能会意识到他们需要提高自己的演讲技巧，特别是在与听众进行眼神交流方面。然后，他们可以练习这些技能，并使用清单来跟踪自己的进度。这个过程使学员能够对自己的学习拥有自主权。最后，观察清单既可以作为形式使用，也可以作为总结性使用。形成性使用意味着使用清单 期间 指导教学和提供持续反馈的学习过程。这使您可以调整教学并根据需要提供支持。总结性用法是指使用清单中的清单 结束 一段学习期，用于评估成绩和分配成绩。

结论

观察清单是理解和改善学习的重要工具。但是，创建和管理这些清单可能很耗时。幸运的是，Coursebox 可以提供帮助。我们的智能平台简化了评估管理，使创建、使用和分析观察清单变得更加容易。立即访问Coursebox，了解如何释放观察清单的全部潜力。