在线学习如何帮助提高领导能力

你不可能没有听到 “天生的领导者” 这句话被用来形容一个擅长领导的人，他似乎天生就有能力做到这一点。事实是，人们不是天生的领导者。领导者总能找到领导方式，大多数领导者表示，在线学习可以让他们的工作变得更好、更快。电子学习可能是当今领导者的最佳答案，因为它是：

1. 方便：学员可以在有空的时候登录学习
2. 自定进度：辅导员无法控制学员的进度；学员可以
3. 基于需求：电子学习可以立即提供及时的培训
4. 便携式：学习者可以随时随地使用手机、笔记本电脑和平板电脑进行学习这一切都取决于一个人如何成为领导者，而这要归结为知识和经验。

就领导力技能而言，可以在线教授理论和领导力策略，前提是在线体验与学习者相关且允许 领导者必须具备的创造性和创新思维。

可以通过以下方式在线教授有助于建立领导力的经验：

1. 案例研究— 患者管理演示 演示如何使用案例研究信息来创建引人入胜且有效的电子学习。
2. 分支场景 基于学习的学习——与哈吉·卡马尔建立联系是决策情景课程的一个很好的例子，在该课程中，学习者做出的每个决定都有后果。
3. 体验式学习— 这些课程让学员解决问题，就像现实生活一样！
4. 虚拟现实环境— 虚拟现实叉车培训例如，带你进入仓库并教导叉车的操作。

这些电子学习方法使学习者有机会运用他们所学的理论，并了解他们决策的后果。毕竟，我们从失败中学到的东西和从成功中学到的东西一样多或更多。

社交学习有助于培养领导能力

在线学习可以成为人们聚在一起学习、发展和交流想法的社交场所。鼓励他们并提高他们的领导能力取决于组织，大多数人会欢迎培养自己的领导者而不是在其他地方寻找领导者的想法。社交学习不一定是一种电子学习现象，但它是提供电子学习的一种方式。

社交学习 网络和/或虚拟社区是员工分享知识和想法的平台。给一群人一个共同的任务，让他们自己弄清楚，社交学习就会发生。还会发生这样一个群体中的领导者出现。参与者互相学习，并在此过程中解释和讨论所学内容。最终，一个或多个学员被认定为该主题的权威人士，并成为小组负责人。学习可能与领导力无关，但对某些人来说，领导力技能是社交学习的副产品。那么，为什么组织不利用这一点呢？社交学习还鼓励学习者之间的讨论。通过监控渠道和课程等社交电子学习工具，组织可以认可和晋升这些新的领导者。通过基于项目的学习促进的练习很容易成为社交学习体验的一部分。为学员提供必须通过小组努力解决的问题或疑问。当你让一群学员控制他们的项目时，会有人担任领导职务，这也是一种学习经历。应该鼓励这些领导者发展他们的领导能力，也许还有机会帮助设计学习者必须完成的其他项目。或者，他们可以有机会帮助他人发展领导所需的技能。

指导

指导还可以使用电子邮件、群组、渠道或社交媒体等工具通过在线学习来培养领导力。通常，导师制是经验丰富的人（导师或教师）和经验不足的人（受训者或学生）之间的关系，在这种关系中，导师与受训者分享知识和经验，帮助他们学习和发展技能和知识。导师是领导者，他们的领导力既源于他们的经验，也源于他们的知识。他们的领导能力将基于知识的实际应用，而不仅仅是对理论的理解。传统上，指导是一种一对一的面对面关系，但在线指导同样有效，也是鼓励领导力的强大学习工具。

结论

可以通过电子学习来教授领导力吗？答案是肯定的。在线学习社区能否培养领导素质和技能？再说一遍，是的！我们已经讨论了社交学习如何通过论坛等平台和基于项目的学习在领导力技能的发展和维持中发挥重要作用。我们已经讨论了指导以及当今的领导者如何通过分享他们使用数字工具的经验来培养未来的领导者。也许你想更直接地提高组织内部的领导能力？尽管电子学习具有种种好处（请记住，电子学习便捷、自定进度、基于需求且便于携带），创建一门专门为培养领导技能而量身定制的课程才是合理的。

通过使用我们的平台（Coursebox），您将有时间提高领导能力，例如：

• 时间管理方法
• 积极倾听
• 冲突管理
• 与困难的客户打交道
• 变更管理
• 组建团队解决问题
• 项目管理

领导技能是学习的，没有固有的。当然，有些人比其他人更擅长领导力，但没有人天生就是领导的。而且，正如我们所知，如果可以教一些东西，就可以在线教学。