Explorando dois modelos de aprendizagem: compreensão por design e design retroativo

Meta descrição: Understanding by Design e Backward Design são dois modelos de ganhos famosos. Mas eles são fáceis de implementar? Vamos descobrir!

Ao criar um currículo, você pode ter se deparado com dois modelos: Understanding By Design (UbD) e Backward Design. Esses dois modelos são úteis para projetar e planejar o currículo, ao mesmo tempo em que colocam as metas de aprendizagem em foco.

Seja o modelo UbD ou Backward Design, existe um princípio: “a educação deve se concentrar nos resultados desejados e retroceder para projetar experiências significativas para o aprendizado”.

Vamos explorar este artigo para obter um conhecimento abrangente desses modelos, seus benefícios e desvantagens.

O que é Understanding by Design (UbD)?

Fonte: Askifas

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Isso estrutura conceitual foi desenvolvido por Grant Wiggins e Jay McTighe para criar um currículo que priorize a compreensão e a transferência de conhecimento mais do que apenas a cobertura de conteúdo.

O objetivo principal do modelo é dar ênfase à compreensão, em vez de apenas ensinar, por uma questão de memorização. O UbD permite que os alunos se envolvam ativamente com o conteúdo e aprendam enquanto entendem o material disponível.

Aqui estão alguns dos principais recursos do UbD:

• Foco total na compreensão: O UbD é contra os alunos adquirirem ou acumularem informações. Ele se concentra em que os alunos literalmente aprendam conceitos profundamente e os apliquem mais tarde na vida.
• Transferência de conhecimento completo: O UbD visa transferir conhecimento para o mundo real. O modelo equipa cada aluno com certas habilidades que eles podem usar em situações da vida real.
• Evidências de aprendizagem com avaliações: O modelo favorece avaliações e tarefas que prestam atenção à aplicação e avaliação.

O UbD alcança todos os recursos acima em três estágios.

Identificação dos resultados desejados

Nesse estágio, todos os educadores determinam coisas que os alunos devem saber e devem poder se inscrever no final do curso. Os educadores garantem que todos os conceitos e perguntas sejam esclarecidos nesse estágio.

Determinação da evidência de aprendizagem

Depois de determinar as metas de aprendizagem, os educadores criam avaliações para servir como evidência do aprendizado. Avaliações como tarefas de projeto, avaliações de desempenho e muito mais são muito importantes para testar seu pensamento crítico.

Plataformas como Coursebox provam ser úteis na criação dessas avaliações para testar a compreensão dos alunos de forma inteligente. Você também pode usar a plataforma para criar questionários para uma abordagem de aprendizado envolvente.

Fonte: Coursebox

Planejamento de experiências de aprendizagem

No último estágio do modelo, o foco está em projetar atividades de aprendizagem que ressoem com as avaliações e os resultados desejados. Esta etapa é fundamental para garantir que todos os métodos de ensino apoiem ativamente as metas de aprendizagem.

O que é design retroativo?

Fonte: UIC

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A estrutura UbD está incompleta com o conceito de Design inverso. O Backward Design desafia o design curricular tradicional e começa com o objetivo em mente.

Em palavras fáceis, ele prioriza as metas e, em seguida, cria avaliações antes de finalmente selecionar as estratégias de ensino.

Aqui estão alguns princípios importantes desse conceito:

• O planejamento é orientado a resultados: Ao começar identificando os resultados de aprendizagem desejados, o Backward Design garante que cada atividade instrucional tenha um propósito claro para o aluno.
• Alinhamento dos objetivos de aprendizagem com avaliações e atividades: Ao alinhar os objetivos de aprendizagem com avaliações e atividades instrucionais, o modelo visa criar uma experiência de aprendizado coesa.
• Abordagem focada no aluno: O objetivo principal da abordagem é focar no que os alunos planejam alcançar. É por isso que o modelo se concentra nas necessidades dos alunos para impulsionar o currículo.

Assim como o UbD, o modelo Backward Design também tem três estágios.

Identificação dos resultados desejados

Esse estágio envolve a articulação dos objetivos de aprendizagem. Esses objetivos geralmente incluem habilidades, conhecimentos e entendimentos que todos os alunos devem adquirir ao final de um curso.

Determinando evidências de aprendizagem

Esse estágio gira em torno de educadores criarem avaliações para testar o conhecimento dos alunos e determinar se eles aprenderam os objetivos ou não.

Organize experiências de aprendizagem

Essa é a etapa final, que envolve a criação de cursos e materiais por meio de plataformas como o Coursebox. É importante alcançar os resultados identificados na primeira etapa e se destacar nas avaliações.

Entendendo por design versus design retroativo: eles são iguais ou diferentes?

Muitos alunos e educadores usam esses dois termos de forma intercambiável. No entanto, eles têm algumas características distintas que não podemos negar.

Understanding by Design é um conceito muito maior do que Backward Design. Na verdade, o último é uma parte fundamental do primeiro.

Eles são semelhantes em muitas áreas, por exemplo:

• Ambos se concentram em identificar as metas finais antes de preparar o currículo.
• Eles priorizam um aprendizado mais profundo e significativo em vez de meros estudos.
• Esses modelos trabalham para alinhar avaliações, cursos, objetivos e estratégias para criar uma experiência de aprendizado coesa.

No entanto, o UbD enfatiza mais a transferência de conhecimento para o mundo real. Ele também fornece uma filosofia de compreensão de ensino forte e detalhada. Esses elementos geralmente estão ausentes no Backward Design, tornando o último diferente do anterior.

Benefícios de seguir esses modelos em suas experiências de aprendizagem

Por que você acha que os educadores usam Understanding By Design e Backward Design como seus modelos definitivos de aprendizado?

Bem, aqui estão alguns motivos.

Ambos fornecem clareza de propósito

Ao focar no resultado antes de qualquer outra coisa, esses modelos capacitam os educadores a criar currículos que tenham objetivos e sejam direcionados ao público certo.

Eles aprimoram o aprendizado dos estudantes

Imagine amontoar conteúdo sem entender o que ele realmente é. Isso não é um desperdício de conhecimento?

Para superar esse problema, esses modelos de aprendizagem enfatizam uma compreensão mais profunda dos conceitos. Como resultado, os alunos retêm o conhecimento por muito tempo.

Um forte alinhamento alcança o sucesso

Em vez de separar os objetivos das avaliações ou instruções, esses modelos alinham todos eles para alcançar o sucesso rápido dos alunos. Além disso, isso também ajuda a estabelecer um aprendizado coeso entre os alunos, mantendo-os engajados e interessados no currículo.

Modelos flexíveis e adaptáveis

A estrutura projetada por esses modelos geralmente é adaptável para alunos de vários níveis de ensino. Também é flexível, o que significa que você pode alterá-lo conforme desejado.

Eles promovem o pensamento crítico

O uso de perguntas e avaliações baseadas em desempenho ajuda a promover o pensamento crítico entre os alunos. Como resultado, eles pensam fora da caixa e estabelecem uma melhor compreensão dos conceitos.

Embora esses modelos tenham muitas vantagens, sua aplicação no mundo real também traz muitos desafios. Dê uma olhada no que são.

Desafios proeminentes do Backward Design e do UbD

Os educadores foram incentivados a seguir essas estruturas para elaborar seu currículo. No entanto, essa ideia nem sempre foi frutífera. Aqui está o porquê.

Os modelos exigem tempo para serem implementados

Essas estruturas consomem muito tempo. Isso significa que criar um currículo com base neles pode exigir muito tempo e esforço. Isso é particularmente verdadeiro durante a fase de planejamento.

Nem todos os educadores podem ter paciência para organizar currículos que podem levar dias para serem elaborados. Além disso, muitos cursos têm prazos rígidos, portanto, seguir uma estrutura demorada pode não ser uma boa ideia.

É por isso que eles preferem escolher outros modelos em vez do UBd e do Backward Design.

Os educadores podem precisar de treinamento adicional para implementar essas estruturas

Nem todo mundo tem o conhecimento ou a compreensão dessas estruturas. Além disso, esses modelos são complicados, portanto, pode ser necessário treinamento adicional para que os educadores os entendam verdadeiramente antes de usá-los em seu currículo.

Padrões curriculares rígidos podem ser um grande obstáculo

Como esses modelos incentivam a criatividade, eles podem não ser capazes de se alinhar totalmente aos requisitos dos rígidos padrões de currículo encontrados em nosso sistema educacional.

Além disso, muitos educadores tradicionais odeiam experimentar e retroceder em sua abordagem de aprendizado pode exigir que eles se esforcem muito. A conscientização contínua entre as instituições educacionais é necessária para superar esse problema.

A criação de avaliações autênticas pode ser um problema

Projetar uma avaliação que realmente meça o desempenho de um aluno pode ser muito desafiador. Infelizmente, nem todo mundo tem as ferramentas ou a experiência para organizar essas tarefas que podem ajudar a saber o que os alunos aprenderam no final do dia.

Aplicação desses modelos na vida real

Apesar de suas desvantagens e desafios, tanto o UbD quanto o Backward Design são modelos proeminentes usados em muitos cenários em tempo real.

Por exemplo, eles são amplamente utilizados na Sistema educacional K-12 para ajudar os educadores a criar um currículo significativo para os alunos.

Além disso, eles também são usados em universidades. Eles ajudam a criar cursos para elevar o pensamento crítico dos alunos. Além disso, eles ajudam a capacitar os alunos por meio da aplicação do conhecimento.

Muitos administradores e educadores usam essas estruturas em workshops e sessões de treinamento para o desenvolvimento profissional dos alunos. Esses modelos são úteis para melhorar as práticas de ensino e alinhar o currículo em vários níveis de ensino.

A flexibilidade dessas estruturas também as torna bastante úteis na elaboração de currículos para educação especial. Esses modelos são usados popularmente para organizar cursos para estudantes, fazendo com que eles aprendam conceitos independentemente de suas deficiências.

Encerrando

Se você quiser aprender completamente sobre um conceito, é melhor avaliar primeiro os objetivos dos alunos antes de organizar avaliações e estratégias instrucionais. É isso que os modelos UbD e Backward Design pretendem alcançar. Eles enfatizam o planejamento curricular, a clareza e o aprendizado intencional para que cada aluno possa ter uma compreensão completa do conteúdo em questão.

Felizmente, plataformas como o Coursebox ajudam educadores em todo o mundo a criar cursos e avaliações que se alinham facilmente a esses modelos. Com a ajuda de Recursos baseados em IA do Coursebox, você pode selecionar materiais didáticos para seu público a fim de mantê-lo engajado e interessado em seu conteúdo.