A teoria da aprendizagem de adultos ou andragogia consiste em 4 princípios principais e 5 suposições principais. Vamos explorar essa teoria popular detalhadamente e aprender como apoiar alunos adultos.
.webp)
A teoria da aprendizagem de adultos ou andragogia consiste em 4 princípios principais e 5 suposições principais. Vamos explorar essa teoria popular detalhadamente e aprender como apoiar alunos adultos.
Nosso cérebro para de se desenvolver aos 25 anos, diz NIH. Isso não significa que os adultos não possam aprender nada de novo, mas devem se envolver em várias práticas que mantenham seus cérebros ativos e em constante aprendizado, como hobbies.
Simplificando, os adultos podem facilmente revisitar o processo de aprendizagem, mas devem explorar diferentes estratégias de retenção de material. É aí que o teoria da aprendizagem de adultos, também conhecido como andragogia intervém.
Neste artigo, explicaremos a teoria da educação de adultos e ensinaremos como incorporá-la ao treinamento corporativo. Vamos começar aprendendo quem é Malcolm S. Knowles, o pai dessa teoria.
Malcolm S. Knowles desempenhou um papel fundamental na compreensão de como os cérebros dos adultos aprendem durante o século XX. Ele foi um respeitado educador e pesquisador americano, orientado por Edward Lindman, outra figura renomada no cenário da educação de adultos.
Em 1959, Knowles ingressou na Universidade de Boston e, durante sua estada lá, escreveu textos que consideramos a base da teoria da aprendizagem de adultos.
Em 1970, ele publicou A prática moderna da educação de adultos. Três anos depois, ele produziu O aluno adulto. Em 1975, ele atualizou essas peças e publicou um livro totalmente novo, Aprendizagem autodirigida.
As crianças aprendem novas ideias, conceitos e regras ouvindo, explorando e praticando. Começa em casa e continua na escola. Em outras palavras, os adultos ao seu redor escolhem o que aprenderão e como aprenderão. À medida que crescem, usam o que aprenderam em suas vidas diárias.
Os adultos pensam e aprendem de forma diferente das crianças. Eles tomam decisões, contribuem para a sociedade e se guiam (Knowles, Holmes e Swanson, 2005, p. 64). Suas experiências de vida moldam a forma como eles aprendem e permanecem motivados por seus objetivos.
Ensinar adultos como crianças apenas repete informações, os confunde ou os entedia. Isso mudou no início dos anos 1970, quando Malcolm Knowles apresentou andragogia (Knowles et al., 2005, p. 1). Alguns educadores e teóricos resistiram à andragogia porque ela não estava vinculada a uma teoria estrita, mas Knowles a via como flexível.
Ele o chamou de”estrutura conceitual“em vez de uma teoria ou meta fixa (Merriam, Caffarella e Baumgartner, 2007, p. 87). Knowles acreditava que os educadores de adultos deveriam orientar a aprendizagem, concentrando-se em cada aluno e em sua experiência sem se distrair com outras teorias (Knowles et al., 2005, p. 141).
A teoria da educação de adultos, chamada de “andragogia”, sugere que os adultos aprendem de forma diferente dos jovens. Aqui está um resumo dos principais princípios e suposições da teoria da educação de adultos de Knowles, bem como exemplos:
Os adultos diferem dos estudantes mais jovens, com suas próprias motivações e expectativas. Eles aprendem melhor fazendo e aplicando novas informações, não apenas memorizando fatos.
Os alunos adultos geralmente esperam mais de sua educação, concentrando-se em atingir metas específicas e querendo saber como o aprendizado os ajudará a atingir essas metas.
Cada aluno adulto tem experiências, conhecimentos e objetivos únicos. Portanto, aplicando o melhores práticas em treinamento corporativo não é suficiente. Oferecer diferentes opções de aprendizado os ajuda a escolher o que funciona melhor.
Além disso, respeitar seus antecedentes e incentivar discussões cria um ambiente positivo. Os instrutores também aprendem interagindo com alunos adultos, tornando o processo mais interativo e benéfico para ambos os lados.
Agora que você entende a teoria da educação de adultos, considere estas dicas práticas para usá-la em treinamentos corporativos:
Apenas uma nota rápida: Se você é um profissional de aprendizado e desenvolvimento, aprenda o benefícios da IA no treinamento corporativo.
Reserve um momento para mergulhar nos detalhes do seu treinamento. Use métodos comuns, como o Modelo de treinamento ADDIE considerar quem aprenderá, o que eles precisam saber, quando e onde o treinamento será realizado e como isso acontecerá.
Reflita sobre as sessões de treinamento anteriores para ver o que funcionou bem e pense em como demonstrar o valor real de seu treinamento para funcionários e clientes.
Os adultos prosperam com o envolvimento. Antes de você criar cursos online, pergunte a seus funcionários o que eles estão interessados em aprender e como gostariam de aprender.
Durante o treinamento, incentive discussões e colaboração por meio de software de educação de adultos. Depois, colete feedback sobre tudo, desde testes até conteúdo e as ferramentas que você usou. Essa abordagem promove um senso de participação e propriedade no processo de aprendizagem.
Sejamos honestos: o treinamento obrigatório geralmente parece uma tarefa árdua. Com um LMS grátis, você pode criar um ambiente de aprendizado autodirigido. Permita que os alunos escolham quando e onde querem treinar, escolham cursos que despertem seu interesse e definam metas pessoais de aprendizado.
Os adultos querem conectar o treinamento à sua vida cotidiana. Ao criar seu conteúdo, inclua exemplos do mundo real. Por exemplo, se você estiver treinando clientes sobre seu produto, oriente-os por um fluxo de trabalho que eles realmente usarão e explique como isso os beneficia. No treinamento de funcionários, destaque como o treinamento se traduz em suas funções e forneça exemplos relevantes.
Como os adultos gostam de lidar com problemas, não lhes dê apenas as respostas. Cursos de design que os desafiem a pensar criticamente. Use avaliações e simulações que imitam problemas da vida real, permitindo que os alunos apliquem suas habilidades e descubram soluções por conta própria.
A teoria da educação de adultos abre várias aplicações práticas para o treinamento corporativo. O segredo para um aprendizado eficaz está na experimentação.
Experimente diferentes elementos da teoria em suas sessões de treinamento e observe como eles aprimoram a experiência de aprendizado tanto para funcionários quanto para clientes.
Dica profissional: Introduzir microaprendizado, pois ajuda os adultos a aprenderem conceitos vastos em pequenos pedaços. É altamente eficaz porque não sobrecarrega os alunos e permite que eles aprendam hierarquicamente. Primeiro, eles aprendem o básico e depois mergulham em conceitos mais complexos.
No entanto, explore o prós e contras do microlearning antes de aplicá-lo aos seus programas de aprendizado e treinamento.
A teoria da educação de adultos de Malcolm S. Knowles mudou a forma como vemos o ensino de adultos. Ele destaca que muitos adultos aprendem melhor quando podem se encarregar de sua educação. No entanto, alguns adultos preferem orientação e estrutura em vez de fazer tudo sozinhos.
As origens culturais também afetam a forma como as pessoas aprendem. Por exemplo, em algumas culturas, o aprendizado autodirigido pode parecer estranho. É por isso que os especialistas em treinamento devem entender as diferentes necessidades e experiências que os alunos adultos trazem.
Concluindo, a teoria da educação de adultos não é perfeita, mas ainda é relevante hoje. Ele oferece muitas ideias úteis para programas de treinamento, que os profissionais de aprendizado e desenvolvimento definitivamente deveriam explorar.
Ao conectar novas informações ao que os adultos já sabem e ao que desejam alcançar, os treinadores podem criar experiências de aprendizado mais proveitosas. No entanto, eles devem se lembrar de que os alunos adultos têm necessidades únicas e precisam de uma abordagem de aprendizado mais personalizada.
