Rubrieken aanmaken: een handleiding voor beginners

Leraren gebruiken rubrieken om verwachtingen te stellen, het werk van leerlingen eerlijk en duidelijk te beoordelen en nuttige feedback te geven. Met deze feedback kunnen studenten hun sterke en zwakke punten begrijpen en zo waar nodig verbeteren.

Daarom zijn ze gunstig voor zowel docenten als leerlingen. Het aanmaken van een rubriek is echter niet eenvoudig. Eerst moet u de verschillende rubrieken leren en de juiste kiezen voor uw behoeften. Wat het aanmaken van rubrieken eenvoudiger zou kunnen maken, is een rubriekgenerator.

In dit artikel bespreken we rubrieken, verkennen we de verschillende soorten rubrieken, delen we voorbeelden van rubrieken en leren we hoe je een rubriek maakt met behulp van verschillende hulpmiddelen. Laten we aan de slag gaan!

Definitie van de rubriek

Rubrieken geven studenten een duidelijke handleiding over wat er van opdrachten wordt verwacht en hoe de beoordeling plaatsvindt. Door deze richtlijnen vóór een toets of project aan te bieden, begrijpen studenten wat er nodig is voor een topscore, welke vaardigheden of kennis ze moeten laten zien en wat het belangrijkst is. Rubrieken geven ook uitleg over de beoordelingsresultaten, zodat studenten precies zien waarom ze hun cijfers hebben behaald en hoe ze de volgende keer kunnen verbeteren.

Wanneer zorgvuldig ontworpen met enkele van de beste AI-rubriekgeneratoren, rubrieken bepalen verwachtingen en leerlingen helpen bij het leren door hun werk af te stemmen op de cursusdoelen, de beoordeling eerlijk te maken en gericht te zijn op leren in plaats van beoordelen.

Wat is het belangrijkste doel van een rubriek?

Rubrieken werden populair in de jaren negentig toen scholen zich begonnen te concentreren op leerstandaarden, en tegenwoordig worden ze op elk onderwijsniveau gebruikt, van kleuterschool tot middelbare school.

Rubrieken bevorderen een eerlijke beoordeling door te bepalen hoe werk van hoge kwaliteit eruitziet en door te zorgen voor consistentie. Voor gestandaardiseerde examens zorgen ze ervoor dat de beoordeling uniform blijft, ongeacht wie het werk beoordeelt.

Door gedetailleerde scorecriteria te bieden, helpen rubrieken meerdere docenten om hetzelfde cijfer te halen voor de opdracht van een student. Wanneer ze vóór de beoordelingen worden gedeeld, laten de rubrieken zien hoe studenten worden beoordeeld.

Effectieve rubrieken kunnen:

• Help complexe vaardigheden te meten
• Leerdoelen verduidelijken
• Studenten afstemmen op de verwachtingen
• Moedig zelfverbetering en zelfevaluatie aan
• Ondersteun snellere, eerlijkere beoordeling
• Verminder het aantal verzoeken om herbeoordeling

In een duidelijke rubriek worden prestatieniveaus weergegeven, zoals:

• Ruim onder de verwachtingen
• Heeft werk nodig
• Op het goede spoor
• Boven verwachting
• Uitstekend

De criteria moeten gericht zijn op leren en niet alleen op het voltooien van taken.

Sterke criteria begeleiden studenten naar zinvolle doelen, zoals een goed onderbouwde scriptie in plaats van een samenvatting op oppervlakkig niveau.

Soorten rubrieken met voorbeelden

Rubrieken zijn er in drie soorten: analytisch, holistisch, en enkelpunts. Elk programma biedt een unieke manier om het werk van studenten te evalueren, met verschillende voordelen, afhankelijk van het beoordelingsdoel en de persoonlijke voorkeur van de docent. Laten we eens kijken naar de verschillende soorten rubrieken en voorbeelden van rubrieken.

Opmerking: Elk voorbeeld van het aanmaken van rubrieken is aanpasbaar.

Analytische rubrieken

Afbeeldingskrediet: Cultus van de pedagogiek

Analytische rubrieken bevatten afzonderlijke scores voor elk belangrijk element van een taak of opdracht. Ze zijn georganiseerd in een rasterformaat waarbij elke rij zich richt op een specifieke eigenschap (zoals argumentkwaliteit of organisatie), en elke kolom een prestatieniveau vertegenwoordigt met specifieke criteria voor elke cel.

Hoewel het instellen van analytische rubrieken tijd vergt, maken ze het beoordelen sneller en geven ze studenten gedetailleerde, op criteria gebaseerde feedback over verschillende aspecten van hun werk.

Voorbeeld van een analytische rubriek:

• Geweldig (9-10 punten): De krant beantwoordt de vraag op een doordachte en gedetailleerde manier.
• Solid (8 punten): De paper geeft een duidelijk antwoord op de vraag, maar mist misschien diepgang.
• Bevredigend (7 punten): De krant beantwoordt de vraag, maar kan van het onderwerp afwijken.
• Onbevredigend (6 punten): De krant gaat niet in op de vraag of gaat van het onderwerp af.

Holistische rubrieken

Afbeeldingskrediet: Cultus van de pedagogiek

Holistische rubrieken beoordelen het werk van een student als geheel in plaats van op individuele kenmerken. Elk prestatieniveau bevat descriptoren die alle evaluatieaspecten in één score omvatten.

Holistische rubrieken zijn een uitstekende keuze voor grotere klassen of wanneer algemene feedback voldoende is, omdat ze sneller kunnen worden gemaakt en gebruikt.

Omdat ze echter minder gedetailleerde feedback geven dan analytische rubrieken, krijgen studenten slechts een algemene beoordeling in plaats van eigenschapspecifieke begeleiding. Dit rubriektype is perfect voor eenvoudigere, bredere beoordelingen wanneer gedetailleerde feedback niet vereist is.

Voorbeeld van een holistische rubriek:

• Werk op A-niveau: Beantwoordt de vraag grondig, maakt gebruik van relevant bewijs en is goed georganiseerd met duidelijke argumenten.
• Werk op B-niveau: Geeft een duidelijk antwoord op de vraag, maar mist op sommige gebieden diepgang.
• Werk op C-niveau: Beantwoordt de vraag, maar wijkt misschien af van het onderwerp en heeft een zwakkere organisatie.
• Werk op D-niveau: Kan de vraag niet beantwoorden of er is geen relevant bewijs.

Rubrieken met één punt

Afbeeldingskrediet: Cultus van de pedagogiek

Eenvoudig te maken rubrieken met één punt combineren de eenvoud van holistische rubrieken met de feedbackdetails van analytische rubrieken. Ze richten zich op het definiëren van een competent prestatieniveau voor elke eigenschap zonder hogere of lagere niveaus te specificeren. Cursusleiders geven vervolgens specifieke opmerkingen over gebieden waar het werk van een student voldoet aan, hoger of lager is dan de verwachte norm.

Enkelpuntsrubrieken bieden gerichte feedback, maar kunnen tijdrovend zijn tijdens het beoordelen, aangezien de instructeur moet beschrijven hoe elke eigenschap presteert ten opzichte van de standaard. Dit type rubriek maakt zeer gepersonaliseerde feedback mogelijk.

Voorbeeld van een rubriek met één punt:

• Criteria voor een paper op B-niveau: Beantwoordt de vraag duidelijk op een basisniveau, maakt gebruik van relevant bewijs, presenteert een samenhangend argument, heeft een sterke scriptie en behoudt de duidelijkheid met weinig grammaticale problemen.

Hoe maak je een rubriek in 7 eenvoudige stappen

Effectieve rubrieken gaan verder dan eenvoudige checklists: ze zijn gericht op vaardigheden die een afspiegeling zijn van het leerproces, niet alleen op het voltooien van taken. Volgens Susan M. Brookhartomvatten twee essentiële componenten van effectieve rubrieken:

1. Criteria gericht op leren: De criteria moeten rechtstreeks verband houden met de leerdoelen, niet alleen met de taken.
2. Beschrijvingen op prestatieniveau: Rubrieken moeten een continuüm van kwaliteit beschrijven, waarin duidelijk wordt aangegeven hoe verschillende prestatieniveaus eruitzien.

Onderzoekers suggereren aan de hand van twee of meer prestatiecriteria met duidelijke, betekenisvolle labels. Ze raden ook aan met 3-5 kwaliteits- of prestatieniveaus. Deze niveaus helpen studenten hun verwachtingen te begrijpen en hun voortgang bij te houden.

Laten we nu eens kijken hoe we een rubriek kunnen maken. In eerste instantie kan het maken ervan overweldigend lijken, maar met een paar stappen en de juiste hulpmiddelen kunt u het proces vereenvoudigen. Laten we elke stap doorlopen om ervoor te zorgen dat je rubriek zowel jou als je leerlingen helpt.

Stap 1: De opdracht begrijpen

Bekijk eerst de opdracht goed. Stel jezelf de vraag:

• Wat is het doel? Wat wil je dat leerlingen leren of laten zien?
• Krijgen studenten feedback om te verbeteren, of is dit een eindcijfer?
• Zijn er kleinere taken binnen de opdracht, of is het één groot stuk?
• Hoe zou een „geweldige”, „gemiddelde” opdracht en „" werk nodig "” eruitzien?”

Stap 2: Kies een rubriektype

Kies het rubriektype dat het beste bij je beoordelingsstijl past:

Holistische rubriek: Je geeft één totaalscore op basis van algemene kwaliteit (bijvoorbeeld A, B, C).

• Voordelen: Sneller, richt zich op wat studenten hebben bereikt.
• Nadelen: Geeft minder gedetailleerde feedback en kan een uitdaging zijn om te scoren als het werk van studenten op verschillende gebieden varieert in kwaliteit.

Analytische rubriek: Bevat elk criterium (zoals organisatie, duidelijkheid, enz.) met afzonderlijke scores.

• Voordelen: Geeft specifieke feedback; stelt u in staat om bepaalde criteria te prioriteren.
• Nadelen: Het kost meer tijd om het in te stellen en te gebruiken.

Rubriek met één punt: Beschrijft alleen het niveau „bekwaam”, met ruimte voor opmerkingen over sterke punten of verbeterpunten.

• Voordelen: Eenvoudig te maken, open voor individuele feedback.
• Nadelen: Vereist meer moeite voor opmerkingen.

Stap 3: Zoek naar voorbeelden van rubrieken (optioneel)

Bekijk online rubrieksjablonen of vraag collega's om voorbeelden. Coursebox AI, een van de beste AI-tools voor leraren, kan je helpen om snel een rubriek te ontwerpen. Onze gebruiksvriendelijke AI-rubriekgenerator kan onder andere bewerkbare beoordelingsrubrieken genereren en slaagcijfers instellen.

Stap 4: Criteria instellen

Maak een lijst waarop je gaat beoordelen. Kijk terug naar de doelen van de opdracht en denk na over:

• Kan elk criterium worden gezien en gemeten?
• Zijn de criteria belangrijk en duidelijk?
• Zijn ze uniek en overlappen ze elkaar niet?
• Kun je ze in eenvoudiger bewoordingen herformuleren?

Tip van een professional: Gebruik onze AI-beoordelingstool voor eenvoudigere en snellere beoordeling.

Stap 5: Ontwerp de beoordelingsschaal

Bepaal hoeveel levels je gaat gebruiken (zoals 'geweldig', 'solide', 'werk nodig'). Streef naar 3 tot 5 niveaus, met labels of cijfers. Zorg ervoor dat de kolommen logisch verlopen.

Stap 6: Beschrijvingen schrijven

Schrijf voor elk niveau op hoe de criteria eruitzien. Begin met het hoogste niveau en bepaal vervolgens hoe het eruit ziet als niet volledig aan de criteria wordt voldaan. Wees duidelijk en specifiek, zodat studenten weten wat er verwacht wordt.

Stap 7: Maak je rubriek en test deze

Maak een tabel in een tool zoals Google Docs of Word. Als je Coursebox AI gebruikt, kun je daar gewoon je criteria invoeren om je rubriek sneller samen te stellen.

Ontdek onze tariefplannen en start vandaag nog gratis!

Tot slot moet je, voordat je je rubriek gebruikt, om feedback vragen aan collega's, assistenten of zelfs studenten. Test het op een monster en herzie het indien nodig om er zeker van te zijn dat het eerlijk en duidelijk is.

Wat is een Rubric Generator?

Een rubriekgenerator creëert aangepaste beoordelingstools om opdrachten consistenter en efficiënter te beoordelen. Coursebox AI biedt bijvoorbeeld een gratis maker van rubrieken waarmee automatisch rubrieken kunnen worden gemaakt, opdrachten kunnen worden beoordeeld en studenten direct feedback kunnen geven.

Met onze geavanceerde tool kunnen cursusleiders snel rubrieken aanpassen, inhoud omzetten in beoordelingstabellen en zelfs AI-gestuurde beoordelingen gebruiken voor gedetailleerde inzichten. Het is ontworpen om het beoordelen te vereenvoudigen terwijl leerlingen betrokken houden.

https://www.youtube.com/watch?v=yzctYFF5vQw&t=8s

Rubriek aanmaken: laatste tips

Houd bij het ontwerpen van rubrieken rekening met de volgende punten:

• Hou het simpel: Probeer je rubriek op één pagina te plaatsen voor eenvoudig gebruik en duidelijkheid.
• Gebruik duidelijke, parallelle taal: Zorg ervoor dat de termen consistent zijn in alle criteria.
• Studentvriendelijke taal: Gebruik toegankelijke termen die aansluiten bij hun leerniveau.
• Bespreek de rubriek met de leerlingen: Help ze rubrieken te zien als hulpmiddelen om verwachtingen te begrijpen.
• Maak het herbruikbaar: Ontwerp een rubrieksjabloon dat eenvoudig kan worden aangepast voor toekomstige opdrachten.
• Wees beschrijvend: Vermijd vage termen zoals „goed”; definieer kwaliteitsspecificaties.

Probeer onze rubriekgenerator AI om snel rubrieken aan te maken en te beoordelen. Het is gemaakt met het oog op docenten en zal het proces stroomlijnen en tegelijkertijd de rubrieken op de student gericht houden.

Boek een demo vandaag nog en maak binnen enkele minuten een rubriek!