Merrill's onderwijsprincipes voor kwaliteitsonderwijs

Merrill's Principles of Instruction is een van de meest populaire leermodellen en staat hoog aangeschreven vanwege zijn nauwkeurigheid en efficiëntie.

Ontwikkeld door Dr. David Merrill, is het model gericht op een taakgerichte aanpak. Gedurende het hele programma krijgen de leerlingen instructies om beter te leren. Ze nemen ook actief deel aan de praktische toepassing van theoretische concepten.

In dit artikel bespreken we de instructieprincipes van Merrill en hun toepassing via AI-technologieën en eLearning-platforms zoals Coursebox.

Wat zijn de instructieprincipes van Merrill?

Merrill's Principles of Instruction is een set van probleemgebaseerde onderwijsmethodologieën. Deze zijn zeer effectief en gebaseerd op vijf principes om de beste onderwijspraktijken te garanderen.

Bron: Educatief ontwerp

Het belangrijkste is echter dat al deze vijf principes samen moeten worden toegepast voor een succesvolle implementatie.

Het raamwerk is ontworpen om problemen uit het echte leven te vinden en vervolgens de praktische instructies te structureren om ze op te lossen. Dit zijn de belangrijkste aspecten van het instructiekader van Merrill:

• Probleemgerichte leeraanpak: Alle instructies zijn afkomstig van echte toepassingen, zodat leerlingen praktijkervaring opdoen met het toepassen van wat ze hebben geleerd in de praktijk. Op deze manier kunnen ze de concepten beter onthouden en op lange termijn gebruiken.
• Activeert eerdere kennis: Een goede manier om ervoor te zorgen dat de leerlingen een concept onthouden, is hen te helpen het nieuwe leren te koppelen aan hun voorkennis. De nieuwste theoretische concepten moeten activeren wat de leerlingen al hebben geleerd. Het moet de basis of het fundament vormen waarop de nieuwe concepten zullen worden gebaseerd.
• Demonstratie van vaardigheden: In plaats van ruwe concepten te presenteren, demonstreren de instructeurs hun vaardigheden. Ze kunnen een verscheidenheid aan multimedia, visuele hulpmiddelen, simulaties en zelfs live demonstraties gebruiken om het leren zo goed mogelijk te vergemakkelijken. Op AI gebaseerde augmented reality-demonstraties kunnen ook in hun voordeel worden gebruikt.

Bron: DICHTZITTEN

• Vaardigheidstoepassing: De leerlingen moeten ook gelijke kansen krijgen om hun vaardigheden te oefenen en onder de aandacht te brengen door verschillende activiteiten, scenario's of oefeningen te krijgen.
• Integratie met Real-World Application: Studenten, stagiaires of leerlingen moeten altijd worden aangemoedigd om hun nieuw geleerde vaardigheden en kennis toe te passen in hun persoonlijke en professionele omgeving. Zelfs in de klas moeten ze verschillende onderzoeken, discussies of andere probleemoplossende taken krijgen.

De instructieprincipes van Merrill: de 5 principes begrijpen

Bron: Gerard Friel

Principe 1: Taak/probleemgericht

Je kunt het leervermogen van je leerlingen verbeteren door ze echte problemen te geven. Op die manier kunnen ze beter resoneren met het leermateriaal en een betekenis vinden voor het concept.

Casestudies zijn een geweldige manier om dit te implementeren, maar je kunt ook voorbeelden uit de praktijk gebruiken uit het leven van de werknemer, het leven van hun collega's of de echte gemeenschap, waardoor het materiaal nog meer relevant wordt.

Moedig de leerlingen aan om problemen in het echte leven op te lossen door middel van discussies of het vinden van actieve oplossingen voor problemen buiten de klas.

Principe 2: Activering

Een andere belangrijke manier om het leren te verbeteren, is door voort te bouwen op de voorkennis. Wanneer leerlingen een verband vinden tussen wat ze hebben geleerd en wat ze momenteel leren, kunnen ze de nieuwe kennis beter behouden.

Dit principe is in tegenspraak met de traditionele leerbenadering, die zich richt op leermateriaal van hoog niveau zonder rekening te houden met de paraatheid van de leerling of kennis uit het verleden.

Als er geen rekening wordt gehouden met eerdere leerervaringen, is de kans groot dat de leerlingen het nieuwe concept niet zullen behouden of zelfs niet zullen begrijpen. Ze zullen het idee snel vergeten en terugkeren naar hun eerdere leermethoden.

Het nieuwe leren moet echter ook relatief eenvoudig zijn voor de leerlingen. Het moet boeiend en opwindend zijn, maar ook voldoen aan hun begripsniveau, en de beste manier om dit te doen is door voort te bouwen op hun eerdere kennis.

Principe 3: Demonstratie

Wanneer leerlingen weten hoe ze hun belangrijkste lessen in praktijksituaties kunnen toepassen om problemen op te lossen, is de kans groter dat ze zich het theoretische concept herinneren. Veel studeert garanderen dat kennisbehoud rechtstreeks verband houdt met het gebruik van reële contexten bij het leren.

Bekijk het zo: hoeveel lezingen weet je nog dat je hebt bijgewoond, waarbij de klassenleraar alleen haar handen gebruikte en probeerde je een concept te herinneren?

Vergelijk dat eens met hoe vaak je je herinnert dat een leraar een video speelde in de klas of een casestudy of voorbeeld uit het echte leven gaf waar je je mee zou kunnen identificeren. Demonstratie verhoogt niet alleen de betrokkenheid van gebruikers, maar verhoogt ook de retentiegraad. Daarom is de demonstratie van het concept bijna net zo belangrijk als de instructies zelf.

Volgens Merrill zijn er twee demonstratieniveaus.

• Informatief: Deze zijn generiek en abstract, en ze worden allemaal veel gebruikt op universiteiten, scholen, hogescholen en andere plaatsen.
• Uitbeelding: Portretdemonstraties worden helaas niet in alle disciplines geaccepteerd, maar zijn nogal specifiek voor bepaalde situaties. Het is echter erg belangrijk om zoveel mogelijk echte demonstraties in een cursus op te nemen, zodat gebruikers leren hoe ze de nieuwe concepten kunnen gebruiken en implementeren.

Principe 4: Toepassing

Vervolgens komen we tot de toepassing van de geleerde concepten. Wanneer leerlingen de nieuw verworven informatie gebruiken om echte problemen op te lossen, begrijpen ze de betekenis achter het programma. Dat leidt natuurlijk ook tot een beter begrip en behoud van het concept.

Houd er rekening mee dat „toepassing” geen quizzen of meerkeuzevragen betekent, aangezien dit slechts geheugentests zijn.

Je moet het leerproces van elk individu grondig beoordelen, wat kan worden gedaan door de studenten echte of praktische casestudies, discussies of simulaties te geven. Op deze manier kunnen ze buiten het kader denken en zich beter bezighouden met het nieuwe concept.

De algemene beoordeling van de leerling moet worden gemaakt op basis van de procedure, wat inhoudt dat moet worden beoordeeld of de leerling de juiste beslissing heeft genomen. Deze beoordelingsstrategie zal de verbinding leggen tussen de leerling en het nieuwe leren op een abstract niveau, waarbij betekenis wordt gegeven aan de nieuwste concepten.

Een eenvoudige manier om de kennis en het inzicht van de nieuwe leerling te meten, is via Coursebox's AI-beoordelingstool.

Principe 5: Integratie

Het laatste deel van het raamwerk is integratie, wat het best wordt bereikt wanneer de leerlingen beter met elkaar en hun instructeurs kunnen communiceren.

Ze debatteren, bespreken en presenteren wat ze in de klas leren en hoe ze het willen gebruiken. Deze methode helpt hen hun kennis beter te organiseren en mogelijkheden te vinden om hun leerproces verder te organiseren en te beheren.

Hoe de principes van Merrill in eLearning toe te passen: praktisch leren

Het beste aan de principes van Merrill is dat ze in bijna alle sectoren kunnen worden toegepast, waaronder e-learning, militaire en zakelijke opleidingen en gezondheidszorg. Laten we het concept eens nader bekijken met een voorbeeld van een bedrijfsopleidingsmodule.

De taak

Stel je voor dat je een trainingsmodule voor werknemers ontwerpt over nieuwe projectbeheersoftware. De cursus moet beginnen door de studenten een beoordeeld project te geven om aan te werken. Vervolgens leidt u hen door de tools, functies, eventuele regels en hoe u de software op de werkplek kunt gebruiken.

Dit is een goede manier om hen de vaardigheden bij te brengen om de software praktisch te gebruiken. Als ze eenmaal praktisch werk hebben gedaan, zullen ze meer aandacht besteden en beter uitgerust zijn om het in echte toepassingen te gebruiken.

De leerlingen zullen ook praktische kennis opdoen terwijl ze aan hun toegewezen projecten werken voordat ze echte werkproblemen tegenkomen.

Activering

Leerlingen zullen worden gevraagd naar hun ervaringen uit het verleden met managementprojecten. Hebben ze daarvoor software gebruikt, of hebben ze al het werk handmatig gedaan? De kennis uit het verleden wordt gekoppeld aan de huidige training, waardoor deze herkenbaarder en gemakkelijker te begrijpen is voor de gebruikers.

Demonstratie

De trainer zal het stapsgewijze proces van het gebruik van de software demonstreren. Videohandleidingen en schermopnamen zullen de ervaring voor de leerlingen verder verbeteren.

Voeg meer eLearning-video's en -tutorials toe aan je cursusmateriaal, afbeeldingen en infographics om de studenten een beter idee te geven van de cursusstructuur.

Applicatie

Leerlingen krijgen individuele taken in de klas om de software te gebruiken om hun vaardigheden praktisch toe te passen.

Omdat de trainer ze in de gaten houdt, krijgen ze onmiddellijk feedback en corrigerende maatregelen om ervoor te zorgen dat ze op de juiste manier leren.

Moedig de leerlingen aan om alle taken zelf uit te voeren, zodat ze eventuele uitdagingen en obstakels zien. Dit zal hen voorzien van de broodnodige kennis om echte problemen op te lossen.

Andere manieren om de leerervaring in de klas te verbeteren, zijn onder meer casestudydiscussies, oefeningen voor conflictoplossing, enz.

Integratie

Ten slotte zullen de leerlingen de projectbeheertool gebruiken en hun kennis en ervaring delen met hun leeftijdsgenoten.

Een dergelijke integratie kan ook worden gedaan via LMS-platforms zoals Coursebox, wat een naadloze integratie met derden mogelijk maakt.

Hier zijn enkele tips om de instructeurs en leerlingen een betere leerervaring te bieden:

• Voeg klasdiscussies toe waarin leerlingen zich openlijk kunnen uiten en hun ervaringen uit het verleden kunnen delen.
• Modelleer het probleem en de oplossing ervan, zodat leerlingen een idee krijgen waar ze precies mee te maken hebben
• Gebruik taakgericht leren om de kennis van de kandidaat uit het verleden te onderzoeken en laat hem de toepassing en integratie van concepten in de praktijk demonstreren.
• Oefen op AI gebaseerde simulaties en scenario's en geef zoveel mogelijk voorbeelden, waaronder verhalen en metaforen.
• Voeg langzaam uitdagende taken toe en voeg stapsgewijs complexiteit toe om de gereedheid en voortgang van de gebruiker te meten via AI-algoritmen. Vergelijk hun prestaties in het verleden en nu en identificeer hiaten en zwakke punten.
• Geef altijd feedback! Geef opbouwende kritiek en werk aan de ontwikkeling van specifieke vaardigheden bij leerlingen door hen te motiveren om deel te nemen aan eLearning-scenario's en -simulaties.

Inpakken

De principes van Merrill vormen de basis voor het ontwerpen van je leerprogramma. Wanneer je de kloof overbrugt tussen het trainingsprogramma, AI en de toepassing ervan in de praktijk, kun je een succesvolle cursus samenstellen die over de hele linie op alle niveaus kan worden ingezet.

Coursebox LMS kan de zaak vereenvoudigen door realtime voortgangsanalyses van leerlingen te bieden. Het kan ook een waardevol hulpmiddel zijn voor het ontwerpen van specifieke cursussen die zijn afgestemd op elke werknemer of leerling.

Dus als je een grondige cursusstructuur wilt ontwerpen op basis van de instructieprincipes van Merrill, laat Coursebox de taak dan op zich nemen!