効果的な学習のためのGagneインストラクショナルデザインモデル

今まで参加した中で最高のクラスやトレーニングセッションを思い浮かべると、内容がわかりやすい（そして忘れにくい）構造になっている可能性があります。

結局のところ、学習とは情報を脳にダンプすることではありません。主に、その情報がどのように提示され、どの程度定着し、どのように情報を蓄積していくかが問題なのです。

その感覚を作り出す裏には実は科学があり、インストラクショナル・デザイン・モデルはそれを可能にします。教育者が効果的な学習体験を生み出すための指針となります。Gagneのインストラクショナル・デザイン・モデルはそのようなフレームワークの1つです。

ロバート・ガニェが開発した本書には、学習への取り組み方を変える9つの重要なステップが示されています。これらの原則を詳しく説明していきますので、読み続けてください。

効果的な学習のためのGagneインストラクショナルデザインモデルの理解

素晴らしい指導は偶然には生まれません。代わりに、実証済みの原則に基づいて構築されています。1960年代、心理学者のロバート・ガニェは、人々がどのように学ぶかを深く掘り下げました。その発見が、時の試練に耐えてきた構造化されたアプローチにつながりました。このアプローチは、現在ではガニェインストラクショナルデザインモデルとして知られています。

彼のインストラクショナル・デザイン・モデルは、役に立つレッスンを開発するプロセスを通して教育者を導くために作られました。

以下では、9つのステップと、それらが学習プロセスをどのように形成するかを詳しく説明します。

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1. 注目を集める

学生の注意を引くことは、あらゆる学習体験における最初の、そして間違いなく最も重要なステップです。

考えてみてください。あなたが彼らの注意を引き付けていないのに、どうして彼らに何かを学ぶことを期待できるでしょうか？全米教育協会 (NEA) のように 推薦、 「学生があまり注意を払っていなければ、あなたが発表しているものが素晴らしくて最先端のものであっても、何が問題になりますか？

学習者に立ち上がって注目してもらうには、好奇心、エンゲージメント、定着のための準備を整える必要があります。学生は興味をそそられると、やってくる情報を吸収する可能性が高くなります。

では、どうすればその絶大な注目を集めることができるのでしょうか？時には、ちょっとした驚きしかないこともあります。予想していなかった情報や、期待を裏切るような積極的な質問を投げかけることを検討してください。

思いがけない事実から始めることも、さらに良いことに、彼らに質問をしてもらうこともできます。

ピアツーピアインタラクションほど興味をそそるものはないので、お互いに交流させてください。アイスブレーカーのようなシンプルなものでも、素敵で集中したセッションの雰囲気を醸し出すことができます。全体的な目標は、受講者が最初から推測し、考え続けることです。

2. 学習者に目標を伝える

目に見えないものに足を踏み入れるのが好きな人はいません。特に学習に関してはそうです。学生が自分の目標を知らなければ、どこにエネルギーを集中させるべきかをどうやって知ることができるのでしょう？だからこそ、最初から目標を伝えることが重要です。

学習者が自分に何が期待されているかを理解できれば、目的意識が生まれます。では、To-Do リストのように思えずにそれらの目標を設定するにはどうすればよいでしょうか。

明確かつ実行可能なものにしてください。何をすべきかを正確に伝えてください。彼らは新しいスキルを学んでいるのか、それとも特定のパフォーマンス基準を満たしているのか？

いっそのこと、彼らを巻き込んでください。学習プロセスにもっと投資していると感じられるように、成功の基準を定義してもらいましょう。

教育者として、このアプローチはあなたにも役立ちます。コーネル大学が発表した調査によると、学習目標を定義し、それを書き留めることで次のことが可能になります。 「より豊かな人を紹介する機会と やりがいのある学習体験」学生向け。

3. 事前学習

学生が新しい情報をすでに知っていることに結び付けることができれば、その教材はより関連性が高く、親しみやすく、そして最も重要なことですが、理解しやすくなります。ある意味で以前そこに行ったことがあるので、すべてが理にかなったものになり始めます。

調査によると、事前知識 「学生にもっと多くのことを与える ワーキングメモリー 新しい知識を身につけるために。」 これにより、学習意欲が自然に向上します。

しかし問題は、どうやってそれを実現するかということです。まず、彼らに以前の経験について尋ねることから始めましょう。過去のレッスンで学んだことの中で、このレッスンと結びつくようなことは何ですか？

記憶を呼び起こし、知っていることと新しいことの間のギャップを埋めるのに役立つ質問に回答してもらいます。

また、現在のトピックをコースの前半で説明した内容に結び付けたり、過去の知識を実践的なアクティビティに使用させたりすることもできます。

4. プレゼントコンテンツ

有意義な学習セッションを提供するには、物事を面白く保つことが必要です。教科書にある事実を述べるだけでは、生徒の注意が失われることになります。ここで重要なアプローチの 1 つは、多様性です。

ビデオを通して授業を理解する生徒もいれば、実践的なグループワークを行う必要がある生徒もいます。

したがって、同じコンテンツの複数のバージョン（講義、ポッドキャスト、デモンストレーション）を提供することで、理解のためのタッチポイントを増やすことができます。

また、授業外でも学習教材にアクセスできるようにすることを忘れないでください。これにより、生徒は自分の都合で内容を再確認することができます。結局のところ、学習は柔軟でなければなりません。

5. ガイダンスを提供する

教育者としての仕事は、いったん概念をクリアしただけでは完了しません。また、学生に教育への取り組みにおいて力を与えられていると感じさせる必要もあります。

これを実現する効果的な方法の1つが足場です。これには、生徒が習熟するにつれて徐々に薄れていくサポートを提供することが含まれます。

たとえば、複雑な作文課題を紹介する際、最初に詳細なアウトラインとセンテンス・スターターを提供して、学習者がアイデアを体系化できるようにすることができます。

しかし、お子さんが自分のライティングスキルに自信を持つようになれば、徐々にサポートを減らし、独自の声を身につけるよう促すことができます。

バッファロー大学は、足場は学生の効率を高め、スキルを磨くことを目的としていると述べています。 」自主規制学習者。」

例と非例 ガイダンスを提供するもう1つの優れた方法です。期待事項を明確にし、よくある落とし穴を浮き彫りにします。

たとえば、「健康的な食事」の概念を教えている場合、例としては、果物、野菜、赤身のタンパク質を詰めたプレートなどがあります。これとは対照的に、砂糖の入ったスナックを盛り込んだプレートは例になりません。

比較は、学習者が何を目指すべきか、何を避けるべきかを視覚化するのに役立ちます。この戦略は、学習をより効果的にするに違いありません。

6. 練習

Gagneインストラクショナルデザインモデルが強調しているように、学生はここで吸収したことを実行に移します。練習しなければ、すべての情報はすぐに消えてしまい、将来、似たような話題に遭遇したときには見失ってしまいます。

ですから、学習を強化するために、魅力的なアクティビティを促進することを検討してください。これは、批判的思考を促すような、考えさせられるような質問をすることを意味するかもしれません。

実践的な実験室演習では、理論に命を吹き込む実践的な経験も得られます。さらに、課題やクイズをデザインして、学生が学んだことを披露する機会を与えることもできます。

ただし、プロセス全体に負担がかかる必要はありません。次のような自動化ツール コースボックス カスタマイズされた課題やクイズの作成を簡素化します。

7. フィードバックを送信

学生の成績を評価するには、タイムリーなフィードバックが不可欠です。理解のギャップが混乱の溝に広がる前に、理解のギャップを特定するのに役立ちます。

提供できるフィードバックにはいくつかのタイプがあります。

• 確認フィードバック 素晴らしい出発点になるかもしれません。それは簡単だ 「お疲れ様でした！」 生徒に自分が正しい方向に進んでいることを知らせます。
• 評価フィードバック パフォーマンスの正確さを評価することで物事をさらに一歩進めます。生徒にどれだけうまくやったかを伝えることはできますが、次に何をすべきかについての具体的なガイダンスはありません。
• 改善フィードバック その一つです 学生を正しい方向に導きます。生徒が自分で正解を見つけるよう促し、批判的思考力を向上させるのに役立ちます。
• 次に、 説明的なフィードバック。 これはゴールドスタンダードであり、単なるパフォーマンスの評価にとどまらず、実行可能な提案を提供します。これにより、学生はどこでどのように改善できるかを理解できます。

8. アクセスパフォーマンス

生徒は最初に設定した学習成果を達成していますか？今こそ調べる時です！

そのための楽しい方法の1つは、事前テストと事後テストを実施することです。これは、学生がトピックについて確信が持てずに中に入ってテストを受け、その後、いくつかの魅力的なレッスンの後、事後テストを受けるというものです。自分の成長を目の当たりにした生徒の表情は、かけがえのないものです。

さらに、何がクリックされているのか、何がもう少し改善が必要なのかを把握できます。さらに、さまざまなタイプの評価を提供して、すべての学生に輝く機会を与えることができます。

クリエイティブなプロジェクト、プレゼンテーション、またはわかりやすい書面による課題などが考えられます。物事を混ぜ合わせることで、学習が新鮮になり、すべての学習者が理解を示せるようになります。

9. 定着率の向上と仕事への異動

これは、学習者が単なる事実を教室の外で使用できる有意義なスキルに変えることができる場所です。結局のところ、目的がなければ何かを学びたいと思う人はいないでしょう。

そのための効果的なアプローチの1つは、コースの内容を分離しないことです。代わりに、新しい概念を学生が既に学んだことや将来遭遇することと結びつけてください。

たとえば、新しい数学の原理を教えている場合は、それを幾何学や分数に関する以前のレッスンと関連付けてください。生徒は、すべてがどのように結びついているかを理解するでしょう。

Gagneインストラクショナルデザインモデルによると、もう1つの魅力的な方法は、学生に情報をある形式から別の形式に変換させることです。たとえば、アイデア間のつながりを視覚的に示すコンセプトマップを作成するように生徒に依頼します。この演習では、より深い処理を促すことができます。

さまざまな定着戦略や異動戦略を試して、現実世界への自信を高めるためのツールを身に付けさせましょう。

結論

Gagneインストラクショナルデザインモデルは、教育は科学であると同時に芸術でもあることを思い出させてくれます。

ランダムな事実を共有して、学生が参加して複雑な概念を理解することを期待することはできません。そのためには、学生に情熱を燃やす必要があります。そのためには、相手の注意を引き、明確な目標を共有し、新しい情報を彼らがすでに知っていることに結びつける手助けをすることが義務付けられています。

ですから、次回レッスンをデザインするときは、ガニェの原則を覚えておいてください。しかし、これらの原則に厳密に従う必要はありません。学習体験の向上につながると考えているなら、独自の視点を取り入れることができます。

結局のところ、創造性は多くの場合、確立されたモデルと個人的な洞察を融合させることから生まれます。