Création d'une rubrique : guide du débutant

Les enseignants utilisent des rubriques pour définir les attentes, évaluer le travail des élèves de manière juste et claire et fournir des commentaires utiles. Ce feedback permet aux étudiants de comprendre leurs forces et leurs faiblesses, et donc de s'améliorer si nécessaire.

Ils sont donc bénéfiques à la fois pour les enseignants et les apprenants. Cependant, créer une rubrique n'est pas simple. Tout d'abord, vous devez apprendre les différentes rubriques et sélectionner celle qui convient à vos besoins. Ce qui pourrait faciliter la création de votre rubrique, c'est un générateur de rubriques.

Dans cet article, nous aborderons les rubriques, explorerons les différents types de rubriques, partagerons des exemples de rubriques et apprendrons à créer une rubrique à l'aide de divers outils. Commençons !

Définition de la rubrique

Les rubriques fournissent aux étudiants un guide clair sur ce que l'on attend des devoirs et sur la façon dont la notation se fait. Fournir ces directives avant un test ou un projet permet aux étudiants de comprendre ce qui est nécessaire pour obtenir le meilleur score, les compétences ou les connaissances à démontrer et ce qui compte le plus. Les rubriques expliquent également les résultats de la notation, afin que les étudiants sachent exactement pourquoi ils ont obtenu leurs notes et comment s'améliorer la prochaine fois.

Lorsqu'il est soigneusement conçu avec certains des meilleurs générateurs de rubriques AI, les rubriques définissent les attentes et aider les élèves à apprendre en alignant leur travail sur les objectifs du cours, en rendant la notation équitable et en mettant l'accent sur l'apprentissage plutôt que sur le jugement.

Quel est l'objectif principal d'une rubrique ?

Les rubriques sont devenues populaires dans les années 1990 lorsque les écoles ont commencé à se concentrer sur normes d'apprentissage, et aujourd'hui, ils sont utilisés à tous les niveaux de l'enseignement, de la maternelle aux études supérieures.

Les rubriques favorisent une notation équitable en définissant à quoi ressemble un travail de qualité et en garantissant la cohérence. Pour les examens standardisés, ils s'assurent que la notation reste uniforme, peu importe qui note le travail.

En fournissant des critères de notation détaillés, les rubriques aident plusieurs enseignants à atteindre la même note pour le devoir d'un élève. Lorsqu'elles sont partagées avant les évaluations, les grilles d'évaluation indiquent aux étudiants comment elles seront notées.

Les rubriques efficaces peuvent :

• Aidez à mesurer des compétences complexes
• Clarifier les objectifs d'apprentissage
• Aligner les étudiants sur les attentes
• Encourager l'amélioration de soi et l'auto-évaluation
• Favorisez un classement plus rapide et plus juste
• Réduisez les demandes de reclassement

Une rubrique claire répertorie les niveaux de performance tels que :

• Bien en deçà des attentes
• A besoin de travail
• Sur la bonne voie
• Au-delà des attentes
• Exceptionnel

Les critères devraient être axés sur l'apprentissage plutôt que sur la simple réalisation de tâches.

Des critères rigoureux guident les étudiants vers des objectifs significatifs, comme une thèse bien étayée plutôt qu'un résumé superficiel.

Types de rubriques avec exemples

Les rubriques sont de trois types : analytique, holistique, et point unique. Chacune offre une façon unique d'évaluer le travail des étudiants, avec des avantages différents en fonction de l'objectif de notation et des préférences personnelles de l'instructeur. Explorons les différents types de rubriques et les exemples de rubriques.

Remarque : Chaque exemple de création de rubrique est personnalisable.

Rubriques analytiques

Crédit d'image : Culte de la pédagogie

Les rubriques analytiques fournissent des notes distinctes pour chaque élément clé d'une tâche ou d'un devoir. Ils sont organisés selon un format de grille où chaque ligne se concentre sur un trait spécifique (comme la qualité des arguments ou l'organisation), et chaque colonne représente un niveau de performance avec des critères spécifiques pour chaque cellule.

Bien que la mise en place des rubriques analytiques prenne du temps, elles accélèrent la notation et fournissent aux étudiants des commentaires détaillés et basés sur des critères sur différents aspects de leur travail.

Exemple de rubrique analytique :

• Excellent (9 à 10 points) : L'article répond à la question de manière réfléchie et détaillée.
• Solide (8 points) : L'article répond clairement à la question mais peut manquer de profondeur.
• Satisfaisant (7 points) : L'article répond à la question mais peut s'éloigner du sujet.
• Insatisfaisant (6 points) : L'article ne répond pas à la question ou sort du sujet.

Rubriques holistiques

Crédit d'image : Culte de la pédagogie

Les rubriques holistiques évaluent le travail d'un étudiant dans son ensemble plutôt que selon ses caractéristiques individuelles. Chaque niveau de performance comprend des descripteurs couvrant tous les aspects de l'évaluation dans une note unique.

Les rubriques holistiques constituent un excellent choix pour les classes plus nombreuses ou lorsque les commentaires généraux suffisent, car elles sont plus rapides à créer et à utiliser.

Cependant, comme elles fournissent des commentaires moins détaillés que les rubriques analytiques, les étudiants ne reçoivent qu'un évaluation générale plutôt que des conseils spécifiques à un trait. Ce type de rubrique est idéal pour une notation plus simple et plus large lorsqu'aucun feedback détaillé n'est requis.

Exemple de rubrique holistique :

• Travail de niveau A : Répond de manière approfondie à la question, utilise des preuves pertinentes et est bien organisé avec des arguments clairs.
• Travail de niveau B : Répond clairement à la question mais manque de profondeur dans certains domaines.
• Travail de niveau C : Répond à la question mais peut s'éloigner du sujet et son organisation est plus faible.
• Travail de niveau D : Ne répond pas à la question ou manque de preuves pertinentes.

Rubriques à point unique

Crédit d'image : Culte de la pédagogie

Faciles à créer, les rubriques à point unique allient la simplicité des rubriques holistiques aux informations détaillées des rubriques analytiques. Ils se concentrent sur la définition d'un niveau de performance compétent pour chaque trait sans spécifier de niveaux supérieurs ou inférieurs. Les professeurs fournissent ensuite des commentaires spécifiques sur les domaines dans lesquels le travail d'un étudiant atteint, dépasse ou tombe en dessous de la norme attendue.

Les grilles d'évaluation à point unique offrent un feedback ciblé, mais peuvent prendre beaucoup de temps lors de la notation, car l'instructeur doit décrire les performances de chaque trait par rapport à la norme. Ce type de rubrique permet des commentaires très personnalisés.

Exemple de rubrique à point unique :

• Critères pour un article de niveau B : Répond clairement à la question à un niveau de base, utilise des preuves pertinentes, présente un argument cohérent, a une thèse solide et maintient la clarté avec peu de problèmes de grammaire.

Comment créer une rubrique en 7 étapes faciles

Les rubriques efficaces vont au-delà de simples listes de contrôle : elles mettent l'accent sur les compétences qui reflètent l'apprentissage, et pas seulement sur la réalisation de tâches. Selon Susan M. Brookhart, deux éléments essentiels d'une rubrique efficace sont les suivants :

1. Critères axés sur l'apprentissage : Les critères doivent être directement liés aux objectifs d'apprentissage, et pas seulement aux tâches.
2. Descriptions des niveaux de performance : Les rubriques doivent décrire un continuum de qualité, en décrivant clairement à quoi ressemblent les différents niveaux de performance.

Les chercheurs suggèrent en utilisant au moins deux critères de performance avec des étiquettes claires et pertinentes. Ils recommandent également ayant 3 à 5 niveaux de qualité ou de performance. Ces niveaux aident les élèves à comprendre leurs attentes et à suivre leurs progrès.

Maintenant, nous allons apprendre à créer une rubrique. Au début, en créer un peut sembler difficile, mais en quelques étapes et avec les bons outils, vous pouvez simplifier le processus. Passons en revue chaque étape pour nous assurer que votre rubrique est utile à la fois pour vous et pour vos étudiants.

Étape 1 : Comprendre la mission

Tout d'abord, examinez attentivement la mission. Demandez-vous :

• Quel est l'objectif ? Que souhaitez-vous que les élèves apprennent ou montrent ?
• Les étudiants recevront-ils des commentaires pour s'améliorer, ou s'agit-il d'une note finale ?
• La mission contient-elle des tâches plus petites ou s'agit-il d'une seule grande partie ?
• À quoi ressemblerait une mission « excellente », « moyenne » et « nécessitant du travail » ?

Étape 2 : Choisissez un type de rubrique

Choisissez le type de rubrique qui correspond le mieux à votre style de notation :

Rubrique holistique : Vous attribuez une note globale basée sur la qualité générale (par exemple, A, B, C).

• Avantages : Plus vite, concentrez-vous sur ce que les élèves ont accompli.
• Inconvénients : Donne des commentaires moins détaillés et peut être difficile à évaluer si la qualité du travail des étudiants varie d'un domaine à l'autre.

Rubrique analytique : Répertorie chaque critère (organisation, clarté, etc.) avec des notes distinctes.

• Avantages : Fournit des commentaires spécifiques ; vous permet de hiérarchiser certains critères.
• Inconvénients : Sa configuration et son utilisation prennent plus de temps.

Rubrique à point unique : Décrit uniquement le niveau « compétent », avec une marge de manœuvre pour les commentaires sur les points forts ou les domaines à améliorer.

• Avantages : Simple à réaliser, ouvert aux commentaires individuels.
• Inconvénients : Nécessite plus d'efforts pour les commentaires.

Étape 3 : recherchez des exemples de rubriques (facultatif)

Consultez des modèles de rubriques en ligne ou demandez des exemples à vos collègues. Coursebox AI, l'un des meilleurs outils d'IA pour les enseignants, peut vous aider à concevoir rapidement une rubrique. Notre générateur de rubriques IA convivial peut générer des grilles d'évaluation modifiables et définir des notes de passage, entre autres choses.

Étape 4 : Définir les critères

Dressez la liste des points que vous allez évaluer. Réfléchissez aux objectifs de la mission et réfléchissez aux points suivants :

• Est-ce que chaque critère peut être vu et mesuré ?
• Les critères sont-ils importants et clairs ?
• Sont-elles uniques et ne se chevauchent-elles pas ?
• Pourrais-tu les reformuler en termes plus simples ?

Conseil de pro : Utilisez notre Outil de notation basé sur l'IA pour une notation plus facile et plus rapide.

Étape 5 : Conception de l'échelle de notation

Décidez combien de niveaux (comme « excellent », « solide », « nécessite du travail ») que vous allez utiliser. Visez 3 à 5 niveaux, avec des étiquettes ou des chiffres. Assurez-vous que les colonnes s'écoulent de manière logique.

Étape 6 : Rédiger des descriptions

Pour chaque niveau, écrivez à quoi ressemblent les critères. Commencez par le niveau le plus élevé, puis définissez ce à quoi cela ressemble lorsque les critères ne sont pas entièrement remplis. Soyez clair et précis afin que les élèves sachent à quoi s'attendre.

Étape 7 : Créez votre rubrique et testez-la

Créez un tableau dans un outil tel que Google Docs ou Word. Si vous utilisez Coursebox AI, vous pouvez simplement y saisir vos critères pour créer votre rubrique plus rapidement.

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Enfin, avant d'utiliser votre rubrique, demandez l'avis de collègues, d'assistants ou même d'étudiants. Testez-le sur un échantillon et révisez-le si nécessaire pour vous assurer qu'il est juste et clair.

Qu'est-ce qu'un générateur de rubriques ?

Un générateur de rubriques crée des outils de notation personnalisés pour évaluer les devoirs de manière plus cohérente et plus efficace. Par exemple, Coursebox AI fournit un créateur de rubriques gratuit qui peut créer automatiquement des rubriques, noter les devoirs et fournir des commentaires instantanés aux étudiants.

Grâce à notre outil avancé, les professeurs peuvent rapidement personnaliser les rubriques, convertir le contenu en tableaux d'évaluation et même utiliser la notation basée sur l'IA pour obtenir des informations détaillées. Il est conçu pour simplifier la notation tout en maintenir l'engagement des élèves.

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Création d'une rubrique : derniers conseils

Lorsque vous concevez des rubriques, gardez les points suivants à l'esprit :

• Simplifiez-vous les choses : Essayez de placer votre rubrique sur une seule page pour en faciliter l'utilisation et la clarté.
• Utilisez un langage clair et parallèle : Veillez à ce que les termes soient cohérents selon les critères.
• Langage adapté aux étudiants : Utilisez des termes accessibles qui correspondent à leur niveau d'apprentissage.
• Discutez de la rubrique avec les élèves : Aidez-les à voir les rubriques comme des outils pour comprendre les attentes.
• Rendez-le réutilisable : Concevez un modèle de rubrique qui peut être facilement adapté pour les prochains devoirs.
• Soyez descriptif : Évitez les termes vagues tels que « bon » ; définissez les spécificités de la qualité.

Pour créer et évaluer rapidement des rubriques, essayez notre générateur de rubriques AI. Conçu pour les éducateurs, il rationalisera le processus tout en gardant les rubriques axées sur les étudiants.

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