Découvrez la signification, les types et les exemples de la formation médicale continue (FMC). Comprenez pourquoi vous pourriez avoir besoin de crédits CME et comment les obtenir.
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Le domaine de la santé est en constante évolution, car de nouvelles technologies et de nouveaux plans de traitement sont constamment développés. Les professionnels de santé qui ne le font pas continuer à apprendre après avoir quitté l'école, ils ont tendance à courir le risque d'être laissés pour compte dans leur pratique. La médecine nécessite un apprentissage continu pour fournir aux patients les soins les plus sûrs et les plus efficaces.
Alors, comment les professionnels de santé se tiennent-ils informés ? La réponse réside dans la formation médicale continue (FMC). Cependant, le CME n'est pas simplement un cours ou un séminaire unique auquel les professionnels doivent participer. Il englobe toutes les activités éducatives que les professionnels de santé entreprennent pour maintenir et améliorer leurs connaissances et leurs compétences médicales.
Le guide couvre les types de CME et les différents exemples d'activités de CME. Allons-y.
La formation médicale continue (FMC) est exactement ce à quoi elle ressemble : une formation continue pour les professionnels de la santé. Il est conçu pour aider les médecins, les infirmières, les pharmaciens et les autres professionnels de santé à se tenir au courant des nouveaux développements de la médecine et à affiner leurs compétences.
La pandémie de COVID-19 constitue une excellente étude de cas sur la nécessité de la formation continue. De nouvelles maladies apparaissent et, par la suite, de nouveaux traitements et thérapies leur emboîtent le pas. Les professionnels de santé doivent être au courant de ces avancées pour bien faire leur travail.
Par exemple, un chirurgien peut avoir deux décennies d'expérience, mais il ne connaît pas bien un nouvel outil chirurgical robotique. Ils peuvent donc participer à un atelier pratique pour apprendre à l'utiliser.
Le CME peut couvrir à peu près tout ce qui permet d'améliorer les connaissances et les performances d'un professionnel de santé. Ce n'est pas facultatif non plus. Dans la plupart des pays, il est nécessaire d'effectuer un certain nombre d'heures de CME pour conserver une licence médicale ou une certification du conseil d'administration.
La formation médicale continue (FMC) fait partie du monde médical depuis qu'il existe des écoles de médecine et des hôpitaux universitaires. Dès le début, les médecins et les autres professionnels de santé se sont appuyés les uns sur les autres pour apprendre et progresser grâce à des discussions sur la recherche et à de grandes rondes. Les médecins partagent également des cas de patients pour participer à un apprentissage entre pairs.
Cependant, à mesure que la médecine progressait et que l'industrie devenait plus complexe, il devenait de plus en plus nécessaire de formaliser ces expériences éducatives. En 1958, les crédits CME sont devenus un système officiel aux États-Unis. Ils ont aidé les médecins à suivre et à prouver leur formation continue.
Puis est arrivé le Conseil d'accréditation pour la formation médicale continue (ACCME), dont le travail consiste à maintenir la fiabilité de CME. Le conseil a créé des normes strictes pour protéger l'intégrité du CME afin que le contenu soit fondé sur des preuves et exempt de toute influence extérieure.
Le CME est donc devenu une sorte de nécessité à ce stade. En outre, son importance réside également dans le fait de tenir les professionnels de santé informés et avertis. La formation continue permet aux prestataires de soins de santé d'offrir des soins optimaux aux patients et d'utiliser la science médicale à son plein potentiel.
En règle générale, le CME peut être de deux types : formel et informel. Nous aborderons les deux ci-dessous.
Le CME formel comprend toutes les activités ou tous les cours qui ont été certifiés par un organisme d'accréditation, tel que l'ACCME. Les catégories 1A et 2A de l'AOA sont des exemples de CME formel.
Les activités menées par les organisations médicales professionnelles, telles que Association américaine de cardiologie, les offres sont également des CME formels. Ces activités sont structurées et conformes aux directives d'un organisme d'accréditation. Ils peuvent également avoir des évaluations et des évaluations pour évaluer la compréhension de l'apprenant.
Les professionnels de la santé peuvent également participer à des activités autonomes pour parfaire leurs connaissances médicales. Ces activités ne sont pas accréditées par un organisme de réglementation et les apprenants n'obtiennent aucun crédit médical pour elles.
Le AAFP prescrit et électif est un exemple d'activité informelle du CME. Cependant, vous devez noter que les entités qui exigent des prestataires de soins de santé qu'ils répondent à certaines exigences en matière de CME ne considèrent souvent pas la CME informelle.
Plusieurs entités médicales peuvent créer des cours de formation continue qu'elles proposent ensuite aux professionnels de santé. Il s'agit notamment de :
En 2008, une certification officielle a été introduite pour reconnaître les professionnels qui planifient et gèrent les programmes de formation continue. La certification, décernée par la Commission nationale pour la certification des professionnels de la CME (NC-CME), exigeait la réussite d'un examen standardisé et accordait aux candidats retenus le titre de Professionnel certifié CME (CCMEP).
Le NC-CME a également créé un registre répertoriant les personnes certifiées, que les professionnels de santé peuvent utiliser pour trouver des prestataires de crédit CME. Depuis lors, la certification a évolué pour mieux refléter le domaine plus large de la formation continue dans le domaine de la santé.
Aujourd'hui, il est connu sous le nom de Certified Healthcare CPD Professional (CHCP) et est désormais supervisé par le Alliance pour la formation continue dans les professions de santé.
Les professionnels de santé doivent démontrer qu'ils participent aux activités du CME. C'est pourquoi des crédits médicaux ont été introduits pour leur permettre de participer aux activités du CME. L'objectif des crédits est de suivre le temps que les professionnels de santé consacrent à la CME et de déterminer le temps qu'ils ont accompli.
Le nombre de crédits qu'un professionnel obtient dépend de l'organisme d'accréditation et du type d'activité. En règle générale, un crédit correspond à 60 minutes d'enseignement. Chaque pays ou État a des exigences différentes en ce qui concerne le nombre de crédits dont un professionnel de santé a besoin au cours d'une période donnée.
Par exemple, les États-Unis disposent de trois systèmes de crédit. Le premier est le Académie américaine des médecins de famille (AAFP) système de crédits, qui comprend deux types de crédits : prescrits et électifs.
Ensuite, il y a Association médicale américaine (AMA) système de crédit. C'est l'un des systèmes les plus utilisés, ouvert à tous les médecins (MD), docteurs en médecine ostéopathique (DO) et médecins internationaux titulaires de diplômes équivalents.
Enfin, le Association américaine d'ostéopathie (AOA) a introduit son système de crédits en 1973 spécifiquement pour les DO, offrant des crédits dans les catégories 1A, 1B, 2A et 2B, selon le type d'activité éducative.
En dehors des États-Unis, d'autres pays ont leur propre système de crédit pour les médecins. Par exemple, en Australie, les professionnels de la santé obtiennent des crédits CME par le biais du Programme de développement professionnel continu (CPD), qui est supervisé par le Medical Board of Australia.
Les professionnels de santé sont des personnes occupées, il est donc logique que de nombreux types de supports d'apprentissage du CME soient mis à leur disposition à leur convenance. Voici des exemples courants.
Traditionnellement, les professionnels de santé acquéraient de nouvelles connaissances par le biais d'ateliers et de conférences. Aujourd'hui encore, cette méthode est largement utilisée.
Une conférence peut durer plusieurs jours ou ne durer qu'une seule journée. Il comprend généralement des conférences et des opportunités de réseautage. De même, les ateliers peuvent également durer une journée ou s'étendre sur plusieurs jours. Ils peuvent inclure des activités pratiques, telles que des démonstrations et des séances d'entraînement.
Les conférences et les ateliers permettent un apprentissage en temps réel puisque les participants peuvent poser des questions directement aux experts. Nombre d'entre eux sont également obligatoires pour les professionnels de certains domaines.
En raison de leur routine chargée, de nombreux professionnels de la santé obtiennent leurs crédits CME grâce à des cours en ligne. Ces cours peuvent être modules courts ou des programmes complets et approfondis, en fonction de leur contenu.
Par exemple, il peut y avoir un cours sur un nouveau traitement contre le cancer basé sur des données récentes et des essais cliniques connexes. Un professionnel de santé peut suivre ces cours à son propre rythme, ce qui lui permet de les intégrer facilement à son emploi du temps chargé.
Selon le fournisseur de CME, ces cours peuvent être disponibles en ligne Systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS). Les fournisseurs de CME utilisent outils de création de cours comme Coursebox qui peut s'intégrer à plusieurs LMS. Boîte de cours dispose également de fonctionnalités d'IA pour rationaliser la création de cours.
Par exemple, son outil d'évaluation et de quiz basé sur l'IA peut générer des évaluations de fin de session en quelques secondes. Ensuite, l'évaluateur IA peut les noter. Coursebox permet également un apprentissage basé sur des applications, ce qui convient aux professionnels de santé car ils ne sont pas toujours chez eux devant un ordinateur de bureau.
Bien qu'il ne s'agisse pas d'un exemple officiel de MEC, les revues médicales peuvent aider les professionnels de santé à mettre à jour leurs connaissances. Les articles de ces revues sont évalués par des pairs par les meilleurs experts du domaine. Ainsi, les journaux fournissent apprentissage autodirigé, qui tient les professionnels de la santé au courant des nouvelles avancées et études.
Dans de nombreux cas, le meilleur apprentissage consiste à utiliser des exemples concrets. Dans le cadre de la MEC basée sur des cas, les professionnels tirent des enseignements de scénarios réels pour les patients. Ils peuvent ensuite appliquer ces résultats à leurs propres patients.
De même, dans l'apprentissage par simulation, la réalité virtuelle ou d'autres équipements de haute technologie sont utilisés pour imiter des situations réelles. Il peut s'agir de procédures chirurgicales, d'imagerie diagnostique, etc. Les apprenants mettent en pratique de nouvelles techniques sur ce modèle virtuel pour affiner leurs compétences.
La santé est l'un de ces domaines où des vies sont en jeu. C'est pourquoi les professionnels de santé doivent être extrêmement compétents en permanence. Le CME les aide à le faire.
Que ce soit par le biais de cours en ligne ou de conférences et d'ateliers en personne, le CME est nécessaire pour permettre aux professionnels de la santé de mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences. Des outils tels que Coursebox permettent aux prestataires de formation continue de créer facilement des ressources d'apprentissage pour les professionnels de la santé. Les nouvelles technologies d'apprentissage, telles que la réalité virtuelle et les simulations, rendent également le CME plus engageant et plus efficace.
